6月底，云南屏边县徐屏友谊中学所有的学校都放假了，学生正盘算着暑假怎么过。7月14日，东北师范大学的22名学生在得到企业的赞助后来到学校，准备组织学生补课。通过上街挂布标、到学生家中家访，勉强招到140名学生。但是，开学一个星期后，有的学生帮家人干活不来了，有的家长反对不来了，有的出去玩了，加之国家明文规定不得组织学生假期补课，这份爱心支教活动陷入了尴尬。

    这则消息表明，现实中，实实在在存在“无学生可支”、“把学生请来接受、配合支教”的“被支教”尴尬。这种尴尬所暴露的，是基本的教育常识缺乏，以及当前学生志愿者活动存在的形式主义倾向。其实，只要略微分析，安排大学生假期支教，如果仅限于去给农村学生上课，就很不现实——大学生是有空了，可是农村学校不可能等着大学生去支教而不放假，专门为配合大学生去支教而安排补课，更是荒唐。可这不现实的事却硬要被大学做成现实，可见在志愿者服务方面的急火攻心、急功近利。

    诚然，组织大学生参加志愿者服务，是有利于培养他们的奉献精神、责任意识，也有助于让他们接触社会、了解社会的。然而，集中安排在假期、双休日的志愿者活动，本就是方便大学生，而不方便志愿服务对象的。据笔者所知，在发达国家大学里，志愿者服务活动主要是大学生自己自发组织、参与的，有的就是放弃一年的学习时间，专门去从事志愿者服务，还有的利用假期，但是要与志愿服务对象联系之后，才去进行的。也就是说，志愿者是以被服务对象的需求，来安排自己的志愿服务时间的。

    不管志愿服务对象有无需求而“硬上”的志愿服务，无疑是“志愿经历”与“志愿服务政绩”的异化。在今天的大学评优、升学中，志愿服务都是值得关注的“成长表现”；而大学虽然近年来社会公信力下降，却也一再借助组织大学生志愿服务活动，来体现自身的社会责任感，这两方面的“合力”，催生了找对象来接受志愿服务的尴尬。

    其实，这样的尴尬何止大学生志愿服务。曾有报道说，某敬老院的老人听到中小学生们来志愿服务，就害怕。因为这些志愿者，进到院里，一直吵闹不停，大家共同的“志愿行动”，就是帮扫地、帮叠被子。有一个双休日，来了四五支志愿服务队，把老人们叠好的被子重新叠了四次。扫完地、叠完被子，大家就“大功告成”，鱼贯离开敬老院。其间，根本就没有学生和老人谈心、聊天，这可是老人们最需要的志愿服务!

        “硬上”的志愿服务，不仅让志愿服务陷入尴尬，更是对学生教育的严重误导。这本应培养学生责任心的教育活动，培养的是学生的浮躁心、功利心以及假惺惺。这亟须引起高度重视。