教师常常被比喻为人类灵魂的工程师，肩负着传道、授业、解惑的神圣职责。三尺讲台虽然神圣，却也存在着一些不利因素，影响着教师们的身心健康。有调查显示，半数以上的教师受种种职业病的困扰；有七成高校教师身体处于亚健康状态，而在这些亚健康教师中，又有绝大多数处于身心双方面的亚健康状态。(《深圳特区报》9月8日报道)

    第27个教师节马上就要到了，各地纷纷举办各种表彰和庆祝活动，但在热闹的庆祝活动背后，人们往往忽略了一个重要的问题，即教师的身心健康。

    前些年，有社会调查中心曾做过一个内容为“中国教师健康状况”的调查，调查发现，85.3%的公众认为教师是一个辛苦的职业。公众认为，老师身体健康问题的三大主要诱因是：为学生操心、教学任务繁重、精神压力过大；教师心理健康问题的三大诱因是：学生升学压力、家庭压力、经济压力。

    有张有弛乃健康生活之道。然而，对于教师来说，却难得如此。资料显示，54.5%的老师每天必须工作8至10小时，26.2%的老师每天工作时间甚至超过10个小时。有媒体曾对西安部分教师进行调查后发现，现在不少教师都有“三怕”：怕学生打击报复、怕家长不配合乱告状、怕学生考试成绩不理想。

    教师疲惫的身心需要相关部门及整个社会的悉心呵护。因此，当为学生“减负”已经成为社会共识之时，我们必须同样强调为教师“减负”。

    减轻教师的压力，需要多管齐下：既要逐步提高教师的社会地位，又要改变单纯地以学生考试成绩和升学率等评价教师工作绩效的考评机制；既要进一步提高老师的工资待遇，又要更多地关注其身心健康……在此过程中，面对众多教师身心健康都存在问题的实际现状，最为急迫的莫过于对教师身心健康持续的关注，尤其是要对教师常见病、多发病进行积极预防和治疗，为教师提供个性化的医疗保健服务，确保老师们能够有健康的身心。

    因此，在教师节来临之际，我们期待广大教师能得到经常性的、持续的关爱：既要让老师们过一个身心快乐的节日，更要功夫下在节外，下在平时，以持续的关爱确保广大教师的身心健康。因为没有“强健”的教师，就难有“健康”的教育和“健康”的学生，也难以将“科教兴国”战略落到实处。   (狄书爱)