曾经必修的跳箱、爬杆、鞍马、单杠等器械类体育项目，如今已被打上“高危”标签，淡出了北京市部分中小学的体育课。家长的安全问责和学生体质不足，让体育教师把“安全第一”作为教学的首选目标。(据10月31日《北京青年报》)“必修”变成了“危险”，这样的消息的确让人心中五味杂陈。

    前不久，中俄少年足球赛中中方惨败的消息让很多人震惊，并引发了诸多议论。当然，过分夸大输一场球赛的后果，甚至引申出诸多“意义”也未必合适，但由此带来的相关思考却值得引起高度重视。如果再联系到“危险”体育项目淡出学校体育课的事实，我们不难发现，如今很多学校的体育课都处在一个很尴尬的境地，得不到应有的重视，离体育应有的健身、育人目的越来越远。

    不同项目的体育课有着不同的作用，可以在不同的方面促进学生的身心健康成长，特别是那些所谓的“危险”体育项目，不但能够增强体魄，而且能够很好地锻炼孩子的意志品质，对德智体美劳全面发展有着不可忽视的作用。将稍有一些“风险”的体育课程一概删除，不能不说是学校教育的一种遗憾和缺失。

    联系现实、稍加分析不难发现，体育课面临尴尬有一定的现实原因。一方面，一些学校存在着简单化的思维方式，对保证安全的理解过分机械、狭隘，凡事喜欢“一刀切”。当然，强调保障安全无可厚非，而且应该必须做到，但问题在于有的学校一提安全，就会不分青红皂白，将许多有利于学生身心健康的文体活动也全部叫停。另一方面，一些学生及家长往往更注重课业成绩，对体育教育不屑一顾，与此同时，学生一旦在体育课上发生摔伤、扭伤等问题，一些家长往往会简单地将责任推向校方，甚至不依不饶，无理取闹。这样一来，学校难免认为，与其自讨没趣、费力不讨好，倒不如干脆将“危险”体育项目逐出校园。

    总之，“危险”体育项目淡出学校教育的背后，有学校不愿、不敢全面履行教育职责的心态，有日益偏颇的教育和学习观念，更有家长对孩子过分溺爱的魅影。

    古人云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨……”如今，面对家长连体育教育中的一点点危险也不愿让孩子面对、连孩子在体育锻炼中受到些许“伤害”都无法忍受的心态，面对学校“识时务”地将体育教育逐出校园的现实，笔者虽然不敢枉言接受如此教育的孩子将来一定不能担当大任，但却可以肯定地说：今天我们给孩子们的所谓安全，注定会给其将来的成长造成不必要的“危险”。

    (郑 文)