□洪巧俊
一位老师拿了一份她学校家长委员会的名单给我，上面有家长和学生姓名、家长委员会的职务、单位职务。仔细看了这份名单，有两个特点：有三分之二是官员，且都是副处级以上官员，另外三分之一是全是老板。据这位老师介绍，这些老板大都对本校有卓越贡献。所谓“卓越贡献”，就是给该校捐资捐物不少。这就难怪有家长要说，家长委员会不是家长与学校沟通的桥梁，而是权贵者的“俱乐部”。
我有一位同学，官至厅级，他女儿的学校曾经邀请他担任家长委员会的会长，他拒绝了，理由是：他不是一个好家长，没送过孩子去学校，没查过孩子的作业，这些都是孩子妈妈全包了。他说，家长委员会最好不要谁官大，担任的职务就大；也不应是谁给学校捐的钱多物多，谁就职务大，这样会给孩子们带来不好的导向。应该把那些优秀孩子的家长推到家长委员会里担任职务；尤其是那些并不富裕的家庭，却能培养出德智体美全面发展的优秀家长，更应担任家长委员会的重要职务，因为他们是我们学习的榜样。我这位同学之所以这样说，是他深有体会，因为他是贫困山村的孩子，是农民父母含辛茹苦地培养他上大学。
其实，当今的家长委员会大都如此，成了官员和老板的“俱乐部”。一位校长也曾经跟我说，家长委员会的排名很费神，排名完全平移官场那一套尊卑顺序，活脱脱是一个“官员联谊会”，这些人得罪不起，有些官员连孩子没有担任班干部，也打电话来干预。学校本应是一块净土，但没想到这块曾经的净土如今也官气十足。不可否认，有权有钱的家长确实能为学校提供便利。但是如果成立“家长委员会”只是指望学校捐资捐物由官员和老板家长来帮忙，学校收费由官员家长来助阵，学校活动有官员和老板家长来捧场，学校出事有官员家长来保驾，那么这种“家长委员会”就必然沦为交易的筹码，尤其会对孩子的成长产生不良影响。那些“官二代”、“富二代”会产生比其他孩子优越的想法，养尊处优，甚至蛮横霸道。
由于这些学校和老师对“官二代”、“富二代”的偏重，从而在学生中人为地形成了“贫富差别”、“官民差别”。比如有“富二代”指着教室里的空调对同学骄傲地说：“这是我家捐的！”同学们享受了他们家的空调，自然就有一种好似“欠情”的感觉。
有人说，这是一个“拼爹”的时代，可悲的是孩子一踏进校门就要“拼爹”。有人说，条件使然、环境使然、老爹使然，所以自然儿子这般。其实，现在的孩子大多是“两点一线”的生活——— 家里和学校，所以说，家庭和学校的环境是孩子成长的关键地，如果这两个关键地还是这般，环境不变，条件不变，官气仍在，铜臭味仍浓，孩子在这样的环境中成长，又怎能不出问题？
成立家长委员会是为了家长对学校教育有知情权、参与权、监督权，通过这个平台来行使集体教育参与权，促进学校民主管理、支持教育教学，提升家庭教育水平，从而形成家庭、学校教育的合力，为学生的健康成长创造有利的条件。然而，当今的家长委员会却适得其反，成了权贵的“俱乐部”。这样令人担忧的家长委员会，还不如不要的好。
【责任编辑：赵耀光】
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