近年来，我国一些大中城市的高中“国际班”日趋火爆，不少学校打出“中外合作”“世界名校录取”的招牌，吸引越来越多的家长送孩子前往就读。然而调查发现，一些“国际班”不仅收费昂贵，而且教学质量堪忧。专家呼吁，“国际班”泛滥之风亟须整治，选择留学须谨慎。（12月10日《新京报》）
在一定程度上，“国际班”的兴起，也算是社会对我国教育体制之弊的某种回应。至于这样的回应，能否实现某些家长素质教育之梦，能否推动我国教育体制的改革，暂时还难以做出多么精确的预测，而这些“国际班”所暴露出的问题却是显而易见的，人们不得对其有所反思。
从媒体的相关报道来看，许多家长把孩子送进“国际班”颇有点跟风的意味。许多家长未必了解这些“国际班”的真实教学水平，只是凭着“中外合作”、“世界名校录取”的招牌，便争先恐后的将自己的孩子送入。也许，这些宣传词多少沾了一点洋气，大家便觉得有了质量的保障，才敢装着胆子为孩子选择这样的“国际班”。可是，实事证明家长的明显有存在考虑不周的问题。也正是这种考虑不周，才会让“只有高收费，没有高质量”的闹剧变成现实。
在这里，“国际班”到底有多么“国际化”或者多么靠近世界，谁也难以作出明确而又肯定的答复。从这些媒体调查的结果来看，与其把这些“国际班”视为与国际接轨的桥梁，还不如视为一副图有国际之名的皮囊。“中外合作”、“世界名校录取”这些招牌，给人全是一种师资有保障、升学不发愁的感觉，可是实际情况只见昂贵的收费却不见突出的成绩。难道这样的“国际班”不是一副皮囊还能算是什么？有人认为，出现这种状况，也算是姜太公钓鱼愿者上钩。家长愿意成为自愿上钩的鱼，也许只是希望孩子能受到更好的教育，可是家长没有想到的是，这些拼着命与国际套近乎的班级，根本是一些没有多少营养的鱼饵。
家长表现出的盲目，与国人对中国教育普遍的不信任，以及伴随产生的躁动情绪有关。因此，当国内出现一种看似不受中国教育体制束缚的“国际班”，便会收到家长的极力热捧。对此，家长需要让自己的大脑清醒下来，仔细为孩子甄选真正的“国际班”或者放弃这种“逃离计划”；作为教育主管部门，则要设法推动中国教育体制的改革，重新赢得中国民众对国内教育的信任，只有这样大家才可能从根本上静下心来，不再盲目的追捧一副精致的皮囊。
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