河北省教育厅日前下发《关于制定2013-2015年农村义务教育学校布局调整专项规划的通知》，要求从通知下发之日起，在各地农村义务教育学校布局专项规划未经省政府批准之前，暂停农村义务教育学校撤并。今后，凡是要撤并学校(教学点)的，需严格按照规范程序报经省人民政府审批。（2月22日河北新闻网）
留心教育现实，资源合并、强弱联合已成为常态教育行为，一些地方盲目推进的“小学进镇，初中进城”做法，农村中小学“大跃进”已初见倪端。如何防止教育资源过度向县镇学校倾斜，避免城市中小学成为“中小学航空母舰”，让农村中小学尽可能实现就近入学是摆在我们面前一项紧迫又急需的工作。
农村教育资原本就很紧张，而全国范围内的撤校并校更是大大加剧了这种状况。原本遍布村内的农村中小学，被教育行政主管部门以不达标等名义裁撤，一个人口数十万的县份，往往只建起寥寥几所标准化中小学，早先孩子们蹦蹦跳跳从村头走到村子中央即可入学的情形逐渐消失了。“一刀切”的政令之下，甚至一些千人以上的村庄，村小学也被撤掉。
孤儿背井离乡独自求学，父母含辛茹苦将儿女送到城中读书，城镇学校校长惊惧农村学生如潮涌来等等，随着一系列“尴尬”的暴露，推行了8年的“撤点并校”农村中小学布局调整，走进公众视野，而河北省教育厅发布的“通知”，对一哄而起的教育资源撤并理智叫停，无疑给农村义务教育“大跃进”一剂“镇静剂”，让我们能停下脚步，反思我们教育的盲目“整合”。
接连发生的灾难性校车安全事故使得依法保障校车安全成为一个燃眉之急，而国内校车欠账则更多地集中在广大农村，农村地区的校车质量残破、超载严重、安全意识缺失，早已成为一种社会共识，而撤并农村中小学校，让更多的孩子不得已集中到乡镇、县区中学求学，更是违背了教育公平原则。农村家庭经济收入这些年并没有增加多少，进城上学，单是生活费、乘车费、租房费等，就是沉重负担。成绩不好或一般的孩子则会失去教育机会，义务教育的义务性、普及率则大打折扣，教育公平更是无从谈起。
农村中小学撤并，违背了“学生在哪里学校就该在哪里”的教育初衷，“撤校并校”与“就近入学”本来就是矛盾的统一体，如何在“撤校并校”的过程中兼顾“就近入学”的教育初衷，让更多的孩子能够顺利完成九年义务教育更是摆在我们面前刻不容缓的责任。而河北省下发的“通知”无疑让我们看到了黎明前的曙光
教育“大跃进”当休矣，让我们冷静下来，停下脚步，反思“撤销并校”的利与弊，扬长避短，还农村中小学义务教育一个真正的“春天”。
【责任编辑：霍骋远】
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