合肥3千名初中生早读，齐诵奥巴马演讲稿引争议——昨天，在学校的安排下，合肥寿春中学的学生，统一在早读课读起了美国总统奥巴马于2009年9月在美国阿林顿中学开学典礼上的讲话。（9月5日《新安晚报》）
早读课读起了美国总统的演讲稿呢，且是全校“统一阅读”，寿春中学此举，自然会引发热议。在这个题为《我们为什么要上学》的演讲稿中，奥巴马用亲身经历和一些美国人的事迹，告诉孩子们，上学是因为“教育给你们提供了发现自己才能的机会”。另外，奥巴马还在演讲中说，一些人可能没有有利条件，但是“长相、出身、经济条件、家庭氛围，都不是疏忽学业和态度恶劣的借口”，每个人要对自己担起责任。就话论话，奥巴马的话很精彩，然而就事论事，合肥寿春中学，值得商榷。
今日中国，早已不会谈“洋”色变，读一读奥巴马的演讲稿，无可厚非，更何况奥巴马的演讲很励志。然而因为奥巴马美国总统的身份，寿春中学这个全校统一组织的“拜读”，显然过于夸张，甚至草率。奥巴马的演讲稿可以读，但全校学生有口“齐诵”则不宜，因为这里是中国而不是美国。不要以为美国就会内外无别，事实上，美国对学生的价值灌输、思想掌控无微不至。无法想象能有任何一所美国中学会号令所有学生在同一时间集体齐诵一个中国国家元首的演讲稿——从这个角度看合肥寿春中学的“齐诵”，难道不是很唐突吗？
科学没有国界，但科学家却有国界。这话今天仍没有过时。地球已变成了一个村，但在这个“村”里，还远不是歌舞升平。以美国为首的西方国家凭借强大的综合国力，极力传播其价值观念和生活方式，“遏制中国”乃至“扳倒中国”一直被视为他们的国家利益。他们发现直接以意识形态划界的手法进行渗透攻击，意图过于明显，再按原来的套路搞“和平演变”很难奏效。于是改变策略，通过文化传播“软着陆”，渗透思想文化阵地。西方文化渗透的手法有着很强的欺骗性、隐蔽性。这种“文化殖民”如同“温水煮青蛙”，失去警惕就会被“煮熟”。
今天一些国人，因为缺乏自信，崇洋已成时尚，月亮也是外国的圆，而说及自己国家则妄自菲薄，随意臧否，具体到一个励志，也会搬出美国总统的演讲稿对学生耳提面命。我们的学校，不仅教书，还要育人。在这个大事上，是不能犯糊涂有闪失的。
