5月25日，一条视频“实拍3名男子轮流殴打一少年”在网上广泛传播。次日，3名“90后”犯罪嫌疑人在北京、河北落网，但引发的震惊和热议仍未停歇：正值阳光年龄的少年，为何会做出用石块砸人的残忍举动？视频背后，还有多少个沉默的“小刚”？青少年霸凌现象，成因又是什么？ （5月28日《中国青年报》）
以上话题及其热议，肯定是极有意义的事情。这是因为，青少年暴戾行径，因其低龄性、残忍性、频发性，越来越引起民众的担忧，也给许多孩子及其家长，带来了终生挥之不去的阴影。如果不找出预防暴戾的对策，进行针对性的治理，还可能形成连锁反应，为恐怖活动雪上加霜。那样，就会增加社会治理的难度，加大社会治理的成本。就像现在地铁加强安检、警察持枪巡逻一样。不但会加重社会的负重，还会降低社会的效率。
青少年发生霸凌现象，专家们给出了几种分析，一是“流动少年”因缺失社会关爱，内心积攒了对社会、现实、家庭、学校的不满，一旦遇到可欺负的弱者，负能量心理就会强化，甚至发泄出来，在发泄中获得释放的快感。三名打人的少年，就属这种情况。可要问这些本该享受义务教育恩泽的孩子，何以要辍学流浪呢？ 专家认为“缺乏足够的学校归属感”是其重要原因。“辍学的孩子往往没有和老师、家长形成紧密的、信任的情感和人际联系。”而受到排斥的人，在冲突发生时，容易产生更大的恶意。还有一个，就是被打者选择沉默。而选择沉默，又是害怕父母责罚和再遭报复。
以上诊断，应该算望闻问切把脉准确，但为什么总不治病呢？以我之见，一个是社会缺乏关爱机制，别人孩子辍学，总以为是人家的私事，没有机构主动干涉，问问原因在哪，甚至追究家长的失职，或者提供必要的救援，让孩子不要走出监护的视野，在关心中健康成长。再就是孩子缺少应急对策，不知怎样应付危险，这正是目前教育的短板。如果家长告诉孩子，不管出现多么难以对付的问题，在家长这里，都是一桩小事，都能找到解决的办法；如果老师告诉学生，霸凌是不能容忍的行为，遇到被人欺负，应该第一时间报告大人，学校有解决的通道。孩子，就不会在暴戾面前默默忍受，成了一只待宰的羔羊，助长了戾气的形成。
总而言之，我们不能只看病不吃药，只是讨论问题而不解决问题。这样于事有何补益？总不能发生一次，解读一次，无休止地议论下去。如果这起骇人事件，能够让青少年从“流动人口”中剥离出来，回归朗朗书声的校园，那也是一个巨大的进步。
