6月7日高考进行,江西宜春高三考生柳艳兵却头缠纱布躺在病床上,不能参加高考,实际上他早已交上了另一份答卷。
5月31日,柳艳兵在客运班车上与持刀歹徒搏斗,引来各方点赞。目前教育部表示,待柳艳兵和另一位受伤考生易政勇康复后将为其组织单独考试,已有一些高校向柳艳兵伸出橄榄枝,愿助其圆大学梦。(详见6月8日人民日报)
笔者相信,任何一名看到这则新闻的读者,都会对教育部做出的为两位见义勇为者单独考试的决定双手赞同。相对于其它高三考生在交出学业高考答卷的同时,柳艳兵交出的是人生的高考答卷。
著名教育专家张伯岑曾说过:“作为一名教育者,我们不仅要教会学生知识,教会学生锻炼身体,更重要的是教会学生如何做人。”教育所要培养的是,具有积极人生观的人,会学习有智慧的人,会合作能待人的人,会生存曾独立的人。高考作为一种选拔性考试,既是对学生知识的考核,同时也是一种竞争性选拔。教育的目的是培养能够服务社会的栋梁之才,而衡量这种才能的标准应该是德才兼备,以德为先。我们要培养的是在良好精神品德基础上具备较高专业技能的人,而不是专业技能过硬而道德品质不过关的人。纵观古今,无论是国难时期的汪精卫等卖国贼,还是经济建设时期的贪污腐化腐化分子,他们的智商肯定是超过同龄人的,但他们的道德不过关,最终沦为人民的罪人。所以我们要为柳艳兵等拍手叫好,《人民日报》对他们的先进事迹进行报道也真是要彰显社会中的“真、善、美”,宣扬这种正能量。
我们为教育部门所作出的单独组织考试的决定叫好。目前在中国的高考招生中,暴漏出了高考加分,单独招生等很多负面新闻,再一次将教育部门推向风口浪尖。我们反对那些为了某些特权阶级而设立的条件,但对这种为社会公平公正而组织的单独考试绝对赞同。教育部作为高考的组织和主管部门,为柳艳兵等组织单独考试,是正确履行自身职责之所在,是真正的以人为本的体现,是反对四风的具体表现。
行胜于言,这种社会正能量应该得到不断传播。一件典型事件要比单纯的说教更具有意义。榜样的作用正是在于树立典型,以此激励他人。中国梦的实现,需要全社会千千万万的人共同行动起来;中华民族伟大腾飞的梦想,需要你、我、他每一个劳动者。在我们力所能及的范围内,弘扬社会主义道德、美德、公德。坚持中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,为实现中国梦而努力奋斗!