研讨班的开班式上，通常由最高领导人发表重要讲话。期间，学习的主要形式包括：学习讲话、专题报告、分组讨论、全班交流等。授课者阵容强大。在去年以全面深化改革为主题的研讨班上，习近平发表了有关推进国家治理体系和治理能力现代化的重要讲话。李克强、刘云山、张高丽以及汪洋、孟建柱等为学员们做了专题报告。（2月4日人民网）
建设法治国家，不仅是发展需要，也是党心民心所向，而全面建设法治国家的关键就是抓好“关键少数”。
“关键少数”指的就是各级领导干部，因为领导干部是人民群众的领头人，是人民的榜样，法治信仰能否深入人心，外化于行，关键取决于领导干部有没有带头遵守法律，有没有在工作中运用法治思维处理问题。为政之要，唯在得人；依法治国，关键在人。领导干部作为人民的领头人，要做遵法学法守法用法的模范，坚决纠正和解决法治不彰问题，各级领导干部只有严守法治原则，一切依法办事，才能用法制建设的新成效交出人民群众认可的答卷。
近年来，我国不断加强法治建设，并取得了长足进步，中国特色法律体系已然成型，但“天下之事，不难于立法，而难于法之必行”，在现实生活中，一些领导干部法治意识比较淡薄，有的存在有法不依、执法不严甚至徇私枉法，还有党政决策中的“一言堂”、“一支笔”现象，一些地方和部门在执行党纪国法上失之于宽、失之于软，违纪违法者没有得到及时惩处等问题，影响了党和国家的形象和威信，损害了政治、经济、文化、社会、生态文明领域的正常秩序。
其实，导致一些领导干部有法不依，知法犯法的根本原因依然是利益至上，权力万能的思想。权力是一把双刃剑，在法治的轨道上行驶可以造福人民，在法律之外行驶必然祸害国家和人民。因此，在倡导领导干部学法用法守法的同时，还应把能不能遵守法律、依法办事作为考察领导干部的重要内容，从而形成有效的激励机制、惩罚机制，通过以建立健全领导干部履职权力清单、责任清单、义务清单制度，科学界定对领导干部的权力边界、责任界限和义务要求，形成运用法治监督领导干部用权的“新常态”。
