1月8日《扬子晚报》报道：别人的是花鸟市场，你的是菜市场；别人的是小鱼，你的是海鲜；别人都在沉浸在灵动之中，只有你面对着一大盆死鱼……“带鱼孩子”刷爆网络父亲：鲤鱼不好吃就给他玩。在引发网友爆笑的同时，大家也都想看看到底是多“粗心”的家长，让孩子陷入了这样的窘境。
一条极具喜感的新闻，却被解读为“又气又想笑”，然后又继续解读其父亲多么多么“粗心”。而拈花一笑，不过是孩子爸，老师，网友，统统都重拾了一回童趣而已。犯不着拿“带鱼孩子”当笑料，更不必高高在上来耻笑其父亲有多“粗心”，要知道这可能是每一个孩子每一个孩子家长，都极可能犯的“错误”。
说老师重拾了一回童趣，是指老师拍的，老师发到家长圈的，未必就存在着耻笑或者羞辱孩子的意思。老师充其量只是觉得这孩子这家长过于较真，不仅认真完成了作业，还带了一条超级大的“小鱼”来交差。通过这种形式告诉家长和孩子，以后用不着带如此超级大的小动物或者“小鱼”来观察鱼类了而已。不指破这个较真，是一种童趣，让家长反过来领会这种“太较真”，下次带条一两以内的小杂鱼即可，也是一种童趣。
其二，家长重拾了一回童趣。脸盆盛鱼，别人家的小孩是精致的塑料盒盛鱼，一看就知道其中的尴尬。然而，作为家长来说，如果确实没有听清楚孩子的“作业”，又加上孩子表白是“什么鱼都可以”，而作为一个钓客爸爸来说，恐怕也就没有多少心思来考虑是黑的鱼白的鱼或者是彩色的鱼，也当然没有考虑是否要个小塑料盒来给孩子装小鱼。因此，在不知道老师意图，又加上“什么鱼都可以”的误导，出现这条大盆盛的“死鱼”的尴尬也恐怕就在所难免。家长疏忽，重拾了一回童趣，岂不是也算是很有喜感？
其三，网友们重拾了一回童趣。具体表现为另一种形式的网络狂欢，最大的笑料莫过于一位网友听老师的话，带了猪八戒的九齿钢耙作为《西游记》主角的武器。然而，孙猴子跟猪八戒，不都是同一级别的徒弟吗？童年不再，童趣均成了过往，这恐怕才是新闻背后的“心理通感”。那条超级大的鲤鱼，不过是成为了一个隐形的童趣回忆的媒介而已。假如有人真的以为“带鱼孩子”有多傻多天真，并且继而较真孩子爸有多么“粗心”，反而是丢失了这种通感的童趣，实在是大可不必。（李振忠）
