文 | 高永维
3月28日，河北省召开基础教育人事工作会议，会议释放出的重大利好，让广大教育工作者心头一热。“全面落实乡镇补贴”“扩大生活补助发放范围”“实施乡村教师帮扶计划”“推进周转宿舍建设”……这些实打实的措施，对于提高教师的待遇和地位意义重大，尤其难能可贵的是这些政策利好普遍向乡村教师倾斜。
近年来，一个事实不容否认，那就是农村学校正在衰落。究其原因，无外乎两个方面：一是随着城镇化进程加快，农村人口大量向城镇迁移，部分农村学校生源不断减少，最终学校也就难以为继；二是农村学校的工作环境差、发展空间小、工资待遇低，优秀师资如同“抽血”一般从乡村流向城镇。两个原因累加，雪上又加霜，学校由此陷入恶性循环，农村教育也就日渐荒芜。
如何扭转这样的局面，如何让农村教育复苏，这是必须要解决的问题。放缓城镇化，阻止农村人口流动？这显然不是顺势而为，不现实也不可能。所以，唯一可行的途径，就是均衡城乡教育资源，想方设法将优秀教师留在农村。乡村教师是农村基础教育的基石，是黄土地的生机和希望，也是农民和他们孩子的未来，如若优秀的师资留不住，农村教育必然成为荒漠，城乡教育公平就是枉谈。
要留住乡村教师靠什么？靠情感、靠情怀当然没错，但是关键还得靠待遇。对于那些离开的乡村教师，我们不能用道德的标准来衡量，因为这与高不高尚无关。农村学校的经济条件、办学环境和城里差一大截，如果乡村教师的收入水平、工资待遇再和城里差一大截，很多乡村教师只能是“人往高处走”了。他们未必就愿意离开、就舍得离开，可是他们也要生活、也要养家糊口，当有太多的迫不得已，也就只能身不由己。
面对这样的状况和局面，需要的不是谴责和诋毁，而是关爱和体谅。努力做到“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”，把工资水平提上来，把乡镇工作补贴发下去，把周转宿舍建起来，这就能够确保乡村教师衣食无忧，这是“留得住”的必备条件。免费培训全科教师，推动校长教师交流改革，提高教师表彰奖励制度，这就让乡村教师看到了发展的空间，这也是“教得好”的有效保障。用待遇让乡村教师“留得住”，用发展让乡村教师“教得好”，更多的优秀人自然能“下得来”，也甘愿为乡村教育奉献青春和智慧。
电影《凤凰琴》中有这样一句台词，“中国乡村教育的发展，不在于把学校建成当地最漂亮的建筑，而是要提高教师的生活水平。”政策虽好，关键在落实。有关部门出台的利好政策，确实是在为乡村教育的发展着想，确实是意在提高乡村教师的待遇，可是基层在执行的时候如若“打折扣”，工资待遇的提升只体现在报告里，乡镇工作补贴被挪作他用，对于乡村教师和乡村教育而言，好政策就变成了看得见够不着的镜花水月。所以，让好政策落地，加强政策落地的督导，这与政策本身同等重要。
善待教师，最能体现一个国家的良心。优待教师，最无争议，最需付诸行动。我们常说安居才能乐业，同样的道理，当乡村教师衣食无忧，他们才能安心教书育人。乡村教师留得住也教得好 ，乡村教育才不会是一片荒漠，乡村发展才能生机勃勃！
