7月12日，头伏第一天。杭州，20位乡村校长参加了由马云公益基金会发起的首届“2017新乡村校长论坛”，分别获得了由基金会提供的每人50万元的支持。马云说，这不是一个颁奖典礼，这是一个感恩仪式，对于守在最贫困地区的乡村校长和教师，我们今天只是表达一点点感恩之心。
一年前，2016年7月，马云公益基金会发起“马云乡村校长计划”，希望发现并鼓励具有优秀领导力的校长，支持学校继续开拓教育模式。他们计划每年邀请有行业影响力和公信力的机构，在全国范围内推荐自己心目中最好的乡村校长，在审核和评选后，筛选出20名校长，予以支持。
据了解 ，这50万元里面，10万元用于帮助改善个人生活；10万元用于领导力提升，包括参与国际游学，组成校长课堂，结成“乡村教育家”社区以探索乡村学校发展；30万元作为实践基金用于获奖校长所在学校，帮助他们开拓教育模式，使乡村学校更具活力。
比较遗憾的是，我们没有看到校长们的动人事迹，也许今后能够看到。但是，马云的发言倒是看到了，澎湃新闻为之拟了一个题目叫“马云：看一个国家的教育水平就要看落后地区”。因为马云认为，看一个国家的教育水平并不是看它发达地区的教育水平多好，而是要关注它落后地区的教育水平，一个社会的进步不在于精英有多少，而在于底层的数字有多少的大。中国9000多万名孩子在乡村，如果他们没有得到足够的教育，城里的教育再好，社会也很难进步。
马云知道，中国有9000多万的乡村儿童，很多都是留守儿童，父母并不在他们的身边，决定这9000万孩子的未来的是300多万的乡村教师，而对于乡村教师来讲，校长好不好非常重要，决定370万乡村教师成长、发展和命运的是中国20多万乡村校长。在中国的发达城市，一个校长可能就是校长，但是在偏远的农村，一个校长就是一个地方的教育部的部长，一个国家的未来，教育是起了决定性的作用，一个偏远山村教育部长又起了决定性的作用。
认识决定高度，高度决定意义。祝愿“马云乡村校长计划”扬帆起航，一帆风顺，越走越远！
然而，作为一位观察教育改革和发展的业内人士，笔者对此有几点感触，如骨鲠在喉，不吐不快。一，马云挽救乡村教育的力量势单力薄，有点聊胜于无的意味。国家太大，幅员辽阔，乡村教育过于落后，让人揪心。他每年搞这么一次活动，投个一两千万元，冒个泡？听个响？我们实在不敢太乐观。
二，相比之下，那么多成功的企业家都在忙什么呢？他们为何不知道教育的意义呢？“教育是实现人类梦想的最最重要的途径，也是唯一的途径”，这点常识难道他们都忘了吗？如果要找原因，也许他们从自身的发展看，会觉得教育没有这么神奇，知识没有这么重要。你瞧，没怎么受教育，他们一路走来不也成功了吗？
三，当今乡村教育枯萎衰落，根源在哪里呢？马云没有质问，自然也没有答案。在笔者看来，就是三个字“不均衡”，城里校与校不均衡；全国是城乡不均衡。乡村留不住老师，更留不住好老师。当年的撤校并点，星罗棋布的乡村学校大面积消亡，乡村也因为失去了朗朗书声而变得沙漠化、空心化。可以说，挽救乡村教育，不举一国之力，几乎不太可能。
四，也许只是巧合，三伏天里，但凡家里有入学和升学的孩子，所有的家长都在焦虑之中，苦不堪言。为了上个好学校，无论教育痛苦指数多高，也都是飞蛾赴火，不惜血本，花钱找人，不达目的决不罢休。当然，让孩子没有暑假，在辅导班中度过，这是共同选项。大人苦，孩子更苦，这种糟糕的教育局面可不是一天两天，一年两年。前几天，武汉一位母亲因为给孩子报志愿失误，竟然跳江自尽，可见病态的教育观有多么杀人！
众所周知，教育的民生意义无比重大。为了教育，如果家家户户都在暑假里坐卧不安，补课、考试、择校、“孟母三迁”，日日夜夜焦头烂额，那么这样的教育制度是不合理的，教育模式也是失败的。尤其是乡村教育，当不得不为绝望的人在兜底，得过且过，那么，拖后腿也好，成为短板也罢，我们的教育就绝无希望可言。
