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“放声高歌”的课堂传递积极意义

2017-10-26 13:53:53 来源:河北新闻网
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如今的南泥湾,与往年不一般,再不是旧模样,是陕北的好江南……”近日,一段云南一名高校老师在课堂上唱歌活跃课堂气氛的视频走红网络。这位男老师手持话筒“放声高歌”,好似在KTV一样自如,身体还随着音乐的节奏摇摆晃动,其幽默风趣的教学风格深受学生喜爱,被称为教师中的一股清流。(10月26日 云南网)

大学生的出勤率,一向以来都是“难题”。因为对于这些即将走向社会的大学生而言,如果没有给自己树立明确的目标,没有清晰地成长方向,则很难有学习动力。很多大学生常年逃课,甚至请人“答到”,不仅对个人成长不利,更不利于大学课堂的良性运行。云南师范大学文理学院一位中年男教师在课堂上,手持话筒,随着电脑中播放的《南泥湾》音乐而大声歌唱,唱到兴起时,身体还随着音乐的节奏摇摆晃动,还有人随声附和,课堂气氛非常热烈,该教师课堂的出勤率一直保持在95%以上,传递出了积极意义。

在大学课堂上,学生们之所以选择逃课,一方面是自我要求不高,另一方面,是课堂吸引力不够。很多老师热衷于照本宣科,甚至数十年如一日地讲相同内容,不仅知识内容没有更新,连讲课方式、话语言说方式也是一个模子、一个音调。就在于这样的课堂以老师为中心,学生只是单一的受众,缺乏互动性,而学生没有参与感,自然提不起精神,加之不像高中一样,拥有强有力的听课动力,所以就不愿意来上课了。而今,高校教师选择在课堂上一展歌喉,学生们在谈笑间加深了对老师的了解,增强了互动与求知愿望,学生出勤率自然而然就提高了。

当然,提高学生出勤率的方法不只唱歌这一种。在很多大学课堂,一些老师们也是使出浑身解数。记得十多年前,自己在大一的计算机技术课堂上,年轻的女老师在课间休息时,都会给我们放一节动画片《蜡笔小新》,至今印象深刻;专业课上,基础心理学老师每讲一个知识点,都拿他自己来举例,甚至结合当时的流行语,极尽调侃之能事,让人印象深刻,久久难以忘怀。

高校教师课堂上“放声高歌”,看似说学逗唱、嬉笑怒骂,但却将教学本质回归到学生本身,耽搁几分钟的时间,却能够提升一个多小时的教学效果,这样的做法或许难以效仿,但却可以给更多的高校教师一些启发,传递的积极意义不容小觑。(田小典)

责任编辑:霍骋远
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