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教育部日前印发《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》》指出，健全研究生导师评价激励机制。完善评价考核机制，把立德树人纳入教学评估和学科评估指标体系。明确表彰奖励机制，研究生培养单位要将研究生导师立德树人评价考核结果，作为人才引进、职称评定、职务晋升、绩效分配、评优评先的重要依据。落实督导检查机制，对于未能履行立德树人职责的研究生导师，研究生培养单位视情况采取约谈、限招、停招、取消导师资格等处理措施；对有违反师德行为的，实行一票否决，并依法依规给予相应处理。（2月12日新华网）
研究生导师应该是德高才高的“双高”老师。德高，才能引导学生成为高道德修养的研究生；才高，才能教育学生成为高专业素质的研究生。但是，现实中，个别导师只注重专业才能的不断提升，忽略了道德修养的不断提升，以至于出现了“老板导师”“特权导师”“老爷导师”，更有甚者，甚至出现了“色情导师”，对于这样的导师，我们一方面要严肃处理，一方面，要反思我们的导师制度，通过制度改革促进导师道德素质的提升，保证研究生教育水平的提高。违法师德一票否决，就是促进导师提升道德修养的重要制度，“违反师德一票否决”能够让“德”成“导师魂”。
其实，“导师魂”也应该是“德”，一方面，只有具备较高的高德修养，才能更好的提升自己的专业素养，道德是专业的保障，也是专业知识提升的促进，道德素养从来不是虚无的，而是人的思想、品质、意志、精神的综合结晶，一个品德高尚的人往往能够更好的提升自己的专业素养，因为他能不被世俗所诱惑；而专业素养的提升，又能促进道德素养的提升，因为真正进入到专业素养的至高境界，恰恰能够对道德素养有更深入的感悟与认识。其实，历史上许多著名的“大师”都是道德与专业都有很高修养的大师，比如马克思、恩格斯；比如，孔子等等。
当然，要让这个“一票否决”不成为一阵风，能够久久为功，真正促进导师道德水平的提升，还必须有相关的配套制度。首先，必须确立评价教师道德水平的主体。这个主体应该包括学生，同事，以及导师周围的人，甚至可包括路人，陌生人。总之，评价导师道德水平，不仅要靠内部力量，还靠外部力量，只有内外结合，才能比较完善地评价导师的道德水平。其次，必须对评价教师道德水平进行科学化认证，对于评价的结果，不能盲从，必须进行科学化论证，道德是一个非常复杂的东西，道德水平的评价更加复杂。因此，我们必须制定一套严密的标准体系，对评价结果进行科学论证，不能让“一票否局”成为“一锤子买卖”。
研究生教育是我国培养高学历人才的重要平台，作为研究生导师，必须以“德”为魂，这个“德”必须与时俱进，如果总是陶醉在昨天的道德中，不能跟上时代的潮流，不能跟上年轻人的需求特点，那么，势必得不到年轻人的认可，也会让年轻人产生厌倦心理。对导师进行师德一票否决，为其提升道德素养敲响了警钟，期盼我们的导师们能够觉醒，提升自己的综合素质，为研究生的成长成才传递正能量。（张洪志）
