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每当放学铃声响起，黄骅市南排河镇歧口完小六（2）班几个十二三岁的男孩就会围聚在明明（化名）身边。有人背着，有人扶着，有人帮着拿书包，大家前呼后拥地将明明放到自行车后座上，护送他回家。几年来，班里的孩子们默默关心帮助明明，用爱圆了他的求学梦。（河北新闻网）
下课了，总有男孩子凑到明明跟前，问他去不去厕所；大课间，总有两三个同学不去做操主动留在班上陪着明明；校园里，总有同学扶着明明有说有笑……孩子们间满满的正能量，大家关心着明明，在爱中共同成长。
开始，同学们帮助明明，是源于班主任的关怀引导，可能是为了老师奖励的小红花。渐渐地，就是同学发自内心的关心爱护了。所以当明明因为病情加重不想上学时，同学们主动去家里找他——“再不来就用绳子捆来”。五年爱心搀扶，让孩子们获得了珍贵的友谊。
友谊是美酒，年份越久越香醇；友谊是鲜花，送之于人手有余香；友谊是阳光，使寒冷的人感到温暖。友谊是在获得后才会升华、增长和发展的，心灵也会随之净化。爱的搀扶，让所有孩子都有所成长，这就是“正能量”之处。
小学的德育教育如何做？这是被越来越关注的问题。小学是孩子的启蒙阶段，在这个阶段孩子的思想和行为的可塑性是最强的。在这里，生病的孩子自强自爱，笑对痛苦，充满感恩；同学们暖言陪伴，倾情搀扶；老师关心爱护，言传身教——这是任何思想品德课都无法替代的德育效果。
感人心者，莫先乎情。孩子们学会珍惜、学会感恩，爱的搀扶中结出了宝贵的“硕果”，这让人活得更有尊严，也必将惠及孩子们今后的人生。
