进入移动版，省流量，体验好来自贵州黔西南布依族苗族自治州的女生小李（化名）是陕西师范大学外国语学院2014级英语专业的学生，也是免费师范生。在工作已经确定的情况下，却因为身高没有达到标准，不能拿到教师资格证。（西部网 2018年7月3日）
这位来自贵州黔西南布依族苗族自治州的女生小李，只因身高不足，就不能取得教师资格证，难圆教师梦，这对她来说无疑是一个沉重的打击。
唐代文豪韩愈说过：“师者，所以传道受业解惑也。”传道，告诉学生做人的道理，告诉学生生活做事的方法；受业，讲解给学生专业的知识；解惑，解决学生的疑难问题。能做到这些，这个老师算是合格了。常言道：人不可貌相，海水不可斗量。对教师身高的限制，实在匪夷所思。
笔者查阅了我国的《教师法》和《教师资格认定条例》里都没有对教师的身高作具体规定。而我国《宪法》规定“公民在法律面前一律平等”、《劳动法》也规定“劳动者享有平等的就业机会”。像小李这样因身高不足，就拿不到教师资格证，难免有“违法”之嫌。
不少地方之所以把身高作为教师的准入门槛，其理由为，一是教师身高如果没有达到一定要求，在黑板上书写时，高处够不着，而写在黑板的下部的话，后面的学生可能看不到；二是教师职业有其特殊性，形象比较重要，所以要对报考教师资格的人设定“身高门槛”。这样的理由难以服众，招聘教师又不是招聘模特。一个人如果非常渴望从事教师职业，各方面的综合素质也很高，仅仅因为个子矮一点就被排除在外，这不仅是赤裸裸的就业歧视，还严重伤害社会公平。
鲁迅先生身高不到160cm、北大校长蔡元培身高不过在165cm左右、当代伟大的物理学家钱伟长身高也只有160cm，他们不照样成为一代大师吗？如果以身高标准取材，这些大师恐怕也只能忍受屈才的命运。
笔者认为，教师的优劣不在于其身高，主要在于其有无真才实学，有无丰富的教学手段，有无教书育人的责任心。于理于情于法，教师资格认定都不该设立“身高门槛”。目前，一些省份如山西和四川，已经取消教师资格证认定中的身高限制。
教师是教书育人的职业，是人类灵魂的工程师，是以完美的人格去塑造学生的人格，要以“学高为师”而不是身高为师。期待小李能尽快拿到教师资格证，早日圆上教师梦。（马千惠）
