进入移动版，省流量，体验好佛山电视台官方微信公号“佛山新闻”9月6日消息，“今晚数学作业有一项是数1亿颗米粒，辛苦家长们督促孩子们完成。”近日，有网友在“虎扑论坛”发布了一条帖文《小学老师布置作业：在家数一亿颗米粒，并带回学校，什么水平？ 》，引起网友热议，回帖数达上千条。（9月7日北青网）
为什么会布置这样的作业呢？佛山新闻今日辗转联系到布置作业的苏老师，老师解释布置这份作业的本意， 是希望家长能和孩子一起进行实践操作。因为现在小学四年级，已经学习《亿以内数的认识》。1亿粒大米是一个概念，希望孩子们发挥想象，并不是真要拿出1亿粒米。按照这个老师的说法，“数1亿粒米”作业是为了培养孩子想象力了，但是，这不过是老师的“美好想象”罢了，这样的“数米作业”，恐怕培养不了孩子想象力，只能培养孩子的“厌学力”。
网友统计，600粒米左右为50克，1亿粒米=166666*600粒米=166666*50克=8333.3千克，若以10千克一袋米计算，起码要833袋大米，要数1亿粒米，不吃不睡地数，时间最少要1年！这简直就是“累死人”的作业。孩子都是认真的，这样的作业，孩子哭闹，家长苦恼，是根本完不成的作业。只能给孩子和家长带来一片烦恼，让学生讨厌老师，厌恶学校；让家长抱怨老师，抱怨学校。这样的作业，不要也罢。
培养孩子想象力，未尝不可。但是，培养孩子想象力，不能靠老师的“想象作业”。作为老师，必须根据孩子的心理特点，根据教学规律，根据想象本质，科学设计培养孩子想象力的作业。要让孩子接到作业后，能够焕然一新，心灵一阵，灵感爆发，心情愉快。比如，让孩子观察身边的小草，让孩子发挥想象力，自己假如是小草会怎样；比如，让孩子研究身边的的“数学知识”；等等。总之，培养孩子想象力的作业，应该是让孩子把知识与身边生活融合在一起，当知识与生活牵手的时候，孩子才能展开想象力的翅膀，给我们塑造出一个奇妙的世界。
培养孩子想象力，最忌讳的是机械的数字作业，最忌讳的是生搬硬套的主观臆断。虽然我们不能说“数1亿粒米”作业是老师“拍脑袋”的产物，但是，不科学，不好做，让学生望而生厌，肯定是事实。如此培养想象力的作业是对想象力的亵渎，应该消失。
“数1亿粒米”作业难以培养孩子想象力，提醒老师：培养孩子想象力千万不要凭借自己的“想象力”，而要靠“科学力”“情感力”“生活力”。（石海琛）
