进入移动版，省流量，体验好近日，中国青年报冰点周刊的一篇《这块屏幕可能改变命运》的报道，在网络上刷屏，“这块屏幕”感动了无数的网友，引起大家对“这块屏”促进教育公平的讨论，同时也在网络上出现了许多的苛责声音。
该报道中称，“这块屏”的引入，许多人因此改变了“命运”。在网络舆论中，不乏有支持感动认同，但是批判反对苛责亦是一股强大的声音，他们认为这不过是商业行为炒作，进一步加剧了教育的不公平，而又提不出实际的解决措施，在笔者看来这些人不过是那些“高级黑低级红”的典型键盘手。
空谈误国，实干兴邦。说一千、道一万，空口黄牙多为误事者。这些苛责的声音无视“这块屏”在贫困地区所起到的积极作用，只是对其弊端大加挞伐，上纲上线，认为网班在贫困地区学子中造成新的不公平，只会进一步扩大差距。殊不知没有网班出现，而又无实际的措施来缩小差距，一味的以公平来搪塞，无视贫困地区求变的复杂性和迫切性，这个和吃大锅饭有何区别，这样才是对贫困地区学生最大的不公平，可见这些苛责的声音不过是一些夸夸奇谈的“空谈者”。
农村有句俗话“读书改变命运”，成都七中的网络直播课堂，为贫困地区的7.2万名学生提供网络直播同步学习，其中88人进入了北大清华，这些地区的一本上线率明显提升，地区差距一定程度上被缩小。一部分学子的命运已经在悄然改变，我们要做的是改变更多学子的命运，而不是将焦点对准“这块屏”。
享受平等接受教育，是每个公民的基本权利。随着经济的不断发展，发达地区与不发达地区差距、城乡差距、收入差距不断扩大不断扩大，人们受教育的质量差距在不断扩大。东部优于西部，城市优于农村，家庭条件好的优于家庭条件差的，成为既定的事实。关于教育公平的话题总是在不断拨弄每一个人的神经，在课上，城里的学生们跟随老师的节奏认识大千世界、参加各种兴趣小组时，农村的孩子们在语文数学课堂中挣扎徘徊。在课后，当城里的学生们在参加计算机编程比赛、夏令营计划，参观航模展览，聆听名师讲座时，农村的学生在田间玩泥巴、放牛、看手机。
“这块屏”进入贫困地区的学校，以网络直播课堂的方式为一些贫困地区投进一缕外面世界的阳光，为一部分贫困地区的学子打开了一扇看向外面世界的窗子。一缕光本就不强，一扇窗也不大，势必只能让一少部人享受到，在报道中提到尽管很多学校只买了一个班的课，但是仍然有很多班级通过录制的方式，来惠及更多的老师和学生。
“这块屏”，尽管只是一缕光，但这缕光被更多的镜子所反射，让更多的学生感受到光明；尽管只是开了一扇窗，但这扇窗后绵延的却是贫困地区学生摆脱教育落后的期望。
“改革开放，就是要摸着石头过河”，既然目前没有更好的办法来根治教育公平的弊端，，我们何不对“这块屏”宽容一些，做一些有益的探索，减轻危害，将问题放在实践中解决，岂不是更好？（王国伟）
