进入移动版，省流量，体验好“我是杭电辅导员智能语音助手小AI，今天发现你旷课了，课程是《高等数学B》”——杭州电子科技大学大二学生小吴接到一个电话，提醒他已旷课。这是学校“易班”网络平台新推的“上课啦”智能应用。目前这个应用已覆盖全校50%以上的课程，运行两周来，同课平均出勤率比上学期提高了7个百分点。（3月12日澎湃新闻网）
实时随机的点名验证码、人工智能的出勤统计术，无须任科老师斗智斗勇，AI直接发出连环“催课Call”——如此一来，不仅偶尔遗忘的同学还有个补救的可能，蓄意旷课的同学估计亦是无处藏身。假以时日，如果再标配上刷脸的精准识别技术，“工业化教育”向“智能型教育”转变的路上，起码硬件会更为精良。
不久前，教育部发布了《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。至于新时代全国高等学校本科教育工作会议，则是改革开放以来，教育部首次专门研究部署本科教育的会议。正式取消“清考制度”也好、严查学术失范行为也罢，大学“抓本科”的基础，还是日常的课堂建设。一方面，出勤率是课堂建设之本。不来听课，何以“习得”？平时不抓课堂，毕业何以“严出”？另一方面，校园APP当用在刀刃上。尽管《2019年教育信息化和网络安全工作要点》等提出要清理乱七八糟的校园APP，破解“打水刷课都要APP”的泛滥之症，但是，类似催课这样集成度高、实用性强的教辅类APP，仍是教育信息化的大势所趋。
教育与AI的融合，不是一种形式主义的“强融”，而应该是因时因地的有机共生。人工智能“催课Call”没有冗杂的界面、没有商业的心机，既不会绑定隐私、也不至束缚生活，倒逼学生强化自我管理，辅助教师把控课堂生态，起码是学生管理领域的有益尝试。
在校园APP做减法的当下，人工智能“催课Call”倒不妨推而广之。
