进入移动版，省流量，体验好20年春秋更迭，20载寒来暑往，孩子们走了一批又一批，但在白玉国心里，仍然坚守着最初的那份执着，没有退却。秦皇岛市架子山村教师白玉国，40岁出头，头发已经灰白，但眼睛里有一股劲，“哪怕只剩一个孩子，我也要坚守！”（6月13日，人民日报）
白玉国知道，这里才是最需要他的地方，也是最应该将平生所学化成理想的地方，是淳朴的孩子和渴望孩子们受到良好教育的家长，让他选择坚守。对于白玉国而言，“哪怕只剩一个孩子，我也要坚守！”绝不是说说而已，而是一种信念。
“为了这份渴望，咱在这里坚守，值！”这种信念源于一位乡村教师对教育的赤诚。坚守的岁月注定是艰苦的，也只有白玉国心里最清楚那份酸楚，可这一切在他眼里仿佛如烟云一般。“很多人问我缺啥，我说不缺钱缺物，而是缺培训，总怕教得不好，孩子们学得不够。”20多年来，白玉国教过的100多个孩子走出大山，成绩在全乡教学点也是名列前茅。朴实的乡村老师，怀着对教师职业的无限憧憬和敬畏，将那份渴望变成坚守。
乡村振兴关键是要振兴乡村教育，优质的教育资源能够为乡村振兴“强筋壮骨”。振兴乡村教育，首要的是教师资源储备，没有老师便形不成课堂，更谈不上教育。近年来，国家在扶持偏远地区教育问题上，出台过多个办法、文件，鼓励毕业生积极选择到贫困地区支教、助教。当然，对于多年来一直甘于奉献、坚守在贫困山区的乡村教师们，更应给予褒奖和扶持。像白玉国这样“爱洒架子山、情系山村”的乡村教师，理应受到全社会的尊敬。
“时代楷模”张玉滚曾谈到，“这些年，我也犹豫过，想过离开。可是，都走了，孩子们咋办？最终我还是坚持了下来。”朴实的话语中透出对教育的忠诚，但也折射当前乡村教育面临的困惑和难题。与张玉滚经历相似，白玉国也曾想放弃，可想想孩子们渴求知识那期盼的眼神，想想山区农民想用知识改变命运的期待，毅然的选择了坚守。这是不忘初心的体现，是勇担使命的豪情，是对教育的赤诚和内心那份信仰的尊重。
新时代，需要更多像白玉国这样的乡村教师涌现，肩负历史使命，执着信念与坚守，在乡村振兴道路上谱写新赞歌。（翟广阔）
