进入移动版，省流量，体验好不知从何时起，“校闹”侵入教育领域，让教师和学校“胆战心惊”。教师成了学生的“保姆”，学校成了“无限责任公司”，一些地方甚至出现了专职“学闹”“校闹”，一旦哪所学校出事，这些人闻风而至，鼓动甚至帮家长“以闹获利”，逼迫学校“花钱买平安”。（光明日报8月21日）
近年来，各地校园安全事件时有发生，而一部分受害学生及家长，不分青红皂白地把孩子在学校发生的矛盾、受到的伤害都看成是学校的错、老师的错，并怀着“大闹大赔、小闹小赔、不闹不赔”的偏激认识，堵校门、拉横幅，向学校提出无理的要求。更有甚者，组织“校闹”团队，在校园内非法聚集、聚众闹事，并对学校的老师和负责人进行纠缠和围殴，严重干扰了学校的正常教学和管理秩序。而学校或教育的主管部门为了尽快息事宁人，常常会有苦说不出地“花钱买平安”，结果在客观上助长了“校闹”等不良风气的蔓延。
针对“校闹”愈演愈烈火的怪象，教育部等五部门于近日联合出台了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》，其中界定了“校闹”范畴，赋予了法律支撑，建立了协同机制，规定了部门职责，明确了处置流程，这无疑为处置“校闹”问题提供了法律依据，对遏制“校闹”行为有着十分积极的意义。但打击“校闹”还需要堵疏结合，不能让那些“校闹”成为“有奶吃”的孩子。
一方面，各地政府要建立完善校园纠纷的解决机制，发生纠纷后尽快借助第三方及时厘清教育行政部门、学校及学生本人的责任，规避受害学生及家长“信闹不信法”的偏激认识，避免事态扩大甚至上升为群体事件，真正让校园纠纷处置回归冷静、理性与法治的轨道，使“不闹也赔”“闹也不赔”成为校园纠纷的处置常态；另一方面，对一些执迷不悟、恣意妄为的极端“校闹”行为和严重扰乱学校正常教学管理秩序的“校闹”团伙，公安部门要大胆出手，依法追究治安责任或刑事责任，从根本上打破其“大闹大赔”的错误思维，提高其“闹”的成本；再一方面，在对极端“校闹”行为绳之以法的同时，要注意弄清受害学生及家长正常的维权与“校闹”的区别，在政策允许范围内最大限度地解决受害学生及家长的合理诉求，对受害学生及家长过高或无理的诉求，在协商不能解决的情况下，积极引导其通过法律途径予以解决。
总之，堵疏结合地处理“校闹”问题，畅通受害学生及家长的维权渠道，及时对其给予合理赔偿，让其感到“不闹也赔”，“校闹”现象就会越来越少，终有一天会彻底消失。（袁文良）
