进入移动版，省流量，体验好“你家孩子现在干家务吗？”当记者把这个有点“另类”的问题抛到一个家长群里，水花四溅。七嘴八舌的背后，是相当长一段时间以来被忽略甚至被几乎遗忘的劳动教育。（11月8日 新华网）
“劳动最光荣”这句话，在青少年眼里似乎正在沦为一句“空谈”。他们不但感受不到劳动的美感，更无法体会劳动的价值。无论是在学校还是在家庭，劳动教育明显不足。当问起孩子的上一次劳动是什么时候、做了哪些劳动时，家长往往是一脸“懵圈”和无奈。当劳动变得渐行渐远，孩子的成长中又有多少生活的深刻体验？而离开了“实践出真知”，我们是否正在培养众多的“纸上谈兵”？
不想劳动、不爱劳动、不会劳动，久而久之，必然不利于孩子的健康成长。学校设置的劳动课，非但不积极参加，有的家长还替做劳动作业，让孩子当“甩手掌柜”。这样，孩子动手、动脑能力并没有得到有效锻炼，滋生“懒惰思维”，认为家长是自己的一切帮手，养成依赖心理。另一方面，劳动通常是辛苦的，也是琐碎的。如果连最简单的家务活都不愿意承担，那么家人之间的体谅和关爱就无法充分传递，而缺少责任心和感恩心的家庭，也会是冷漠的。
究其原因，大部分家长反映学校作业“堆积如山”，其实，除了那些能写到半夜的家庭作业，还有课外的“疯狂辅导班”。书法、舞蹈、跆拳道、跳绳......孩子的周末被排得满满当当，想把孩子培养成“全能型”人才的同时，却忽略了劳动对孩子成长的重要引导作用。劳动让人踏实，亦让人懂得珍惜。学习成绩固然重要，但“自己动手，丰衣足食”的道理在人生的发展中更加宝贵。
高尔基曾说，“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉”。看似不起眼的劳动，看似只是充满疲累的劳动，却是蕴含着大哲理。让孩子爱上劳动，体会劳动的快乐，需要家长的正确引导。然而，很多家长以“爱”为由，“剥夺”了孩子的劳动机会。俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。在劳动教育中，如果处处舍不得，那么就很难培养出真正敢作为、勇担当的国家栋梁。
