进入移动版，省流量，体验好突如其来的一场疫情，让春节变得异常沉寂。受疫情影响，各类大中小学校延期开学。截至1月底，已有湖北、北京、河南等13个省市宣布春季学期开学时间推迟。
学校是人口密集区域，减少人群聚集对疫情控制非常必要。近日，教育部开通网络云课堂，各地教育部门鼓励在线教学，多家校外培训机构免费开放在线直播课。一时间，在线教育成为新的“刚需”。
近年来，国内的在线教育发展渐趋成熟，教学框架体系日益健全，教学资源异常丰富，加之在线教育上课灵活自由，可供随时随地学习温故，而其形式之生动有趣，也能提高学生注意力。只要网络平台用之得当，相信确保假期学习“不断线”将为时不远。
让“停课不停学”充分发挥效能，是一门技术活儿，必须提前做好相关规划。其中，合理安排课程内容时长，提高课程效率是当务之急。在线教育宜应考虑各学段学生特点，严格控制各学科网络学习时间，注意课间休息，既要避免学生长时间看电脑手机，又要避免主观随意，引导劳逸结合。
实事求是地说，此次特殊安排确是对学生学习自觉性、积极性的一次练兵。但在此关头，作为广泛意义上的教学主体，教育部门和学校肩负后勤保障任务，合理调配资源，保障学生在延迟开学期间的正常教育需求，为其学习予以最大方便也尤显重要。前者可根据学习进度及时将资源上传到网络平台，并利用各年级各学科教师资源，形成授课教师团队、质量评价团队、学科指导团队，制定和实施教学内容，对学生在家的学习情况进行过程指导、监控和答疑解惑。
当下，让学生在家也能安心学，是各地学校教职员工们的奋战目标。如何让在线教育“更上层楼”，仍颇具思考意义，值得继续深入讨论。
