进入移动版，省流量，体验好教育部近日印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”。其中包括要求小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中不超过90分钟，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。同时，要求各地要把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，切实避免校内减负校外增负。（新华社）
据教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，近年来，各地高度重视作业管理，均在减负工作文件中提出相关要求，有一些省份专门出台了加强作业管理的指导意见。许多地方和学校积极探索有效途径，不断创新工作方法，为进一步加强和细化作业管理提供了较好的实践基础。但是，个别地方和学校仍存在作业功能异化、数量过多、质量不高、育人功能发挥不够等问题。
众所周知，由于升学压力的不断加大，不少的中小学生都生活在巨大的学习压力下，前有学校老师布置的大量作业，后有家长和辅导机构留下的额外学习任务，学生小小的身躯被那沉甸甸的书包压得无力喘息。上学、放学道路上他们像一个个被作业压弯了脊梁的“花朵”；深夜的书桌上他们像一个个重复刷题的“机器；，辅导机构中他们像一个个按点上下班的“打工人”……
超量的作业确实会对不少孩子的学习有一定提升，但却在慢慢毁掉他们快乐的童年，让他们眼中的光芒正逐渐消失，就如同一个个上了发条的机器一样在不知疲倦地工作，实在是让人感到痛心。
不少学校存在作业数量多、质量不高的问题，这不仅对孩子学习成绩的提升没有太大帮助，甚至还可能带来负面效果。教育部出台的通知中明确指出学校应该严格控制书面作业的数量，提高作业的质量，创新作业类型，这样既减少了学生压力又保证了学生的学习效果，让学生能在轻松快乐的环境中学到更多的知识。
如今，老师要求家长批改学生的作业，甚至给家长布置或变相布置作业的现象也是很常见。家长们在经历一天的辛苦工作后回家还要批改孩子作业，先不说家长们是否愿意，你让那些没有能力批改孩子作业的家长怎么办。更有甚者，布置一些超出孩子能力范围的作业，那么这样的作业布置下来除了难为家长还有什么意义呢？把孩子交给学校，交给老师，那么孩子的学习就应该是由学校和老师负责，如果什么都要家长来做，那么把孩子送去学校的意义又何在呢？
全面提高教育教学质量应刻不容缓，减轻学生学业压力也要提上日程，想让孩子拥有一个快乐的童年，想要幼嫩的树苗长成栋梁之才，这需要学校和家长共同的努力。学校除了要注重学生的学习，更要注重学生的德智体美劳全面发展，而家长们在树立正确的教育观念，做好家庭教育的同时，也要与学校进行必要的沟通，真正做到家校合力育人。（罗曼宁）
