谢晓刚：教材插图应符合大众审美观

近日，人教版数学教材插图引发争议。5月26日，人民教育出版社微博回应称，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。（5月26日中国新闻网）

部分网友表示，插画人物眼神奇怪，毫无美感。还有网友表示，该版本插图对比其他版本的教材插图存在明显审美差距，引发不少学生家长吐槽。而有不少网友还提供以前的教材配图进行对比，相较之下，从前的教材，插图的确非常精美，风格切合大众审美，具有浓郁的时代气息，与教学内容相得益彰。

教材问题无小事，教材是大中小学教育教学活动的核心载体，是一项事关未来的战略工程、基础工程。教材插图的审美取向，影响着学生感知美和创造美的能力培养，必须体现中华民族整体性昂扬向上的价值观、健康的审美观，一旦出现问题，不仅会影响国家意识形态安全，也会影响立德树人根本任务的实现。

近年来，某些文艺作品和创意产品包括商业广告中不时出现背离主流审美观的现象，如2021年底某零食品牌的广告照片和被网友翻出的某时尚模特妆容的审美观，受到网友广泛争议。这种偏颇的另类审美观和扭曲的价值观引起社会大众强烈争议，更加深化了对审美教育重要性的认知，也使得培养正确的审美观、历史观、艺术观的紧迫性凸显。

教材的思想水平、编写水平、学术水平，直接代表着国家人才培养水平，深刻影响着国家的未来。日前，教育部等部门联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，旨在完善追责机制，牢牢守住教材工作底线。

从媒体报道中可知，该教材插图是由北京吴勇设计工作室设计，而吴勇毕业于中央工艺美术学院（原清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业，是著名设计师，算是行业翘楚。可见，人民教育出版社选用吴勇做这一版教材插图，本意是与时俱进做出人民满意的内容来，引发争议，令人始料不及。目前，人民教育出版社已经表示将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量，并真诚接受社会各界监督，虚心采纳好的意见建议。

因此，此事引发争议，并非坏事，对于人民教育出版社来说既是警醒，更是难能可贵的一课，有利于今后教材编审中更加注重大众审美意见，不断强化审美教育的时代性特点。毕竟，学校是实施审美教育的主阵地，以文化人、以美育人是好的教育应有的向度，也是国民教育体系的重要环节。（谢晓刚）