纵览快评 | 教育部回应 “山河大学”，以务实举措兜起民意期待

网络视频截图

最近，社交媒体上虚拟大学“山河大学”火了，网友接力设计出了“山河大学”官网、校训、校徽、院系设置、招生简章等。“山河大学”的词条，冲上多个网络社交平台热搜榜，成为一个热门话题。

“山河大学”始于网络造梗，但背后却折射出教育公平的民意期盼。从数据来看，晋冀鲁豫四省背负着人口大省、高考大省的身份标签，与其所坐拥的优质高等教育资源并不匹配。优质高等教育资源长期匮乏，已经成为制约地方经济社会发展的不利因素。民有呼，政有应。7月6日上午，教育部副部长吴岩就媒体提问有关“山河大学”的问题进行答复。吴岩表示，教育部将围绕增强国家竞争力、服务经济社会发展的重大战略、促进全体人民共同富裕的目标，不断优化高等教育资源的布局结构，支持中西部地区，特别是人口大省扩大高等教育资源规模，优化类型结构和区域结构。

从对“山河大学”的虚拟建构，到对教育资源均衡配置的呼唤与渴求，山河四省学子们的共同心声和愿望应得到有司部门的照拂和回应。当然，教育资源分配也不应孤立地看，它与经济、文化、区域发展密切联系。揆诸现实，伴随区域协同发展提速增质，高等教育资源的均衡排布，将得到进一步改善。

河北省2023年政府工作报告中指出：2023年，全面落实中央疏解清单，推动4家央企总部、4所高校、2所医院加快建设。展望未来，京津冀协同发展释放出的政策红利，将不断弥合教育资源的区域鸿沟。个体对教育公平的呼唤、期盼有望从蓝图变为现实。提高高等教育办学质量、引入更多优质教育资源，理解并倾听“山河大学”背后真实的民生诉求和民意表达，努力让教育公平惠及每一个学子，不辜负每一滴洒落的汗水、每一个期待的眼神。（河北新闻网、纵览新闻 任凯）