头天晚上9时超市踩点，凌晨3时07分实施抢劫，凌晨3时10分店员报警，凌晨作案后咨询律师，整个上午等待警察，中午12时过投案自首。（成都晚报）
这是一宗不合常理的抢劫案，令人震惊的是，这宗奇特的抢劫案主角居然是一位在读的24岁“高富帅”研究生，生活富裕、前途光明；而更为奇葩的是，他选择抢劫的目的居然单纯为了入狱，进而摆脱父母安排的生活，过上“有尊严、有自由的生活”。
从案件本身来看，他摆脱父母安排的生活这一目的算是达到了，有为青年沦为阶下囚，大好前途转眼成空。但可以想见的是，他所追求的所谓“有尊严、有自由”的生活必将离他更远。不知道这位青年人在愿望达成、锒铛入狱后会不会后悔今天的行为，但我们更改反思的是，他这种行为背后的深层原因。
年少叛逆，期望摆脱父母的安排，这可能是促使他实施抢劫以期入狱的直接原因。但在这个表面原因背后，家长对于他的全方位的呵护、包办式的教育以及他长期以来所接受的精英教育中关于责任教育、人生目标、自我规划等方面教育的缺失，大概才是导致他这一怪异行为的根本吧。
中国的80后、90后可以说是最幸福的一代，生活优裕，集家庭万千宠爱于一身，从小在父母的呵护下长大；但同时，80后、90后也可能是最不自由的一代，缺少自我探索，不承担学习以外的任何责任。在这种成长环境和教育模式下，不可避免的会产生一些行事自我，缺少责任感的所谓精英。
教育是一个全面的工程，不仅在于知识的培养，更在于人的养成。近年来，中国应试教育重学轻养的弊端愈加显现，潘勇的事件虽是个例，但应该引起广大家长的注意和教育部门的反思，培养一个孩子，不是包办一切，给他最好的，而是应该教会他什么才是最好的；教育一个孩子，不是把他培养成无所不能的全才，而是应该培养成知道什么该做、什么不该做的人才，这才是教育的真谛。
