刘昌海:“屏蔽教育法”是翻版的“女人是老虎”

    由于担心5岁儿受到不好影响，“海归妈妈”对社会负面信息“严防死守”，为了给孩子屏蔽出“完美世界”，连家里的有线电视也停了，至今已有一年。（3月13日《武汉晚报》）

    在老和尚的世界观里，女人是小和尚成长过程中最大的“负面信息”。于是，他对小和尚采取了两种教育手段，一是屏蔽，二是欺骗。让小和尚呆在深山里，不让他有接触女人的机会；小和尚需要下山，则告诉小和尚“女人是老虎”。

    这位妈妈发明的“屏蔽教育法”，和“女人是老虎”的故事如出一辙。家里停掉了有线电视，所有负面的信息都不让接触，就算偶尔有一些负面信息，也解释得相当美好：流浪猫死了，只是去了另外一个世界；外婆得了癌症，只是和感冒一样吃点药就好；地震中有人失去了腿，也会被医生治好重新长出来。

    这样的世界当然是“完美”的，但并不真实。客观地说，家长为孩子的成长环境把关，让孩子远离暴力、色情等负面信息，这是对的。但凡事都有一个度，经过审查的有线电视节目，以及最常见的生老病死，都不让孩子得到正确的认知，这是非常错误的，很可能会使孩子将来对负面信息失去抵抗能力。

    在生活中，有一种特别奇怪的现象，就是一些家长对孩子的卫生和健康非常关心，外面刮一点风就加衣服，打个喷嚏就吃药，恨不得所有衣服食物都消毒，几乎让孩子生活在无菌的环境里，这样的孩子反而特别爱生病。这个被科学界称为“卫生假说”的现象告诉我们，保持卫生没错，但过于追求干净则有害。

    对孩子的教育也是如此，对于一些所谓的“负面信息”，正确的作法是教给孩子正确认识，而不是不让他们接触。否则，被“屏蔽”起来的孩子一旦接触到负面信息，很可能受到的伤害更大。一些从小到大被“断网”的孩子上了大学之后，因为难以自控迷恋网吧而被退学，就是这一错误教育手段造成的恶果。

    陶行知认为，教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。只有“正面信息”的生活不是真实的生活，这样的教育，不是“依据生活”，更不是“为了生活”，当然也培养不出行动能力、思考能力和创造能力。

    老和尚教育小和尚的效果，我们都知道。恐怕在小和尚知道了女人不是老虎之后，对老和尚平时其他的教导也产生怀疑，那位尊敬的长者的形象也会在他的心里轰然坍塌。纵然是怀有良好的教育目的，也不能把孩子“屏蔽”起来，更不能采取欺骗的手段。否则，只会耽误了孩子。