高考放榜，高校争抢优质生源大战迅速打响。多所内地和香港地区名校的招生老师广撒网、“打爆”高分考生手机。据媒体报道，今年首次在江苏招生的中国科学院大学，出动了副校长、院士的豪华招生团队，清华、北大还将与优质学生对接的“触角”前移至高二。
知名高校如此热烈的“掐尖大战”，无疑会促使学生、老师和家长都陷入对高分的狂热追求中，一切为高分和名校让路，一切为高分服务。于是，各种课外班像潮水般涌向本该享受快乐童年的孩子，沉重的书包压得他们喘不过气来。手工课、劳动课、甚至体育课都被各科老师霸占，部分家长包揽一切家务，让孩子除了学习什么都不用管。唯分数论成败，忽略素质和能力的全面培养，更有每年高考后坠楼轻生的惨剧触目惊心。
试问，如此高分低能、脆弱不堪的尖子，掐来干啥？
高校、老师和家长应该转变思想，齐心协力，保卫素质教育，保卫孩子可贵的创造力和全面发展的机会，绝不能让素质教育在繁重的课业负担和厚此薄彼的选择中沦为应试教育的牺牲品。
媒体和宣传部门是不是可以尝试一下正面教育和反面警示相结合的方式加强素质教育宣传，让人们从思想上真正重视起来，从“分数论”中解脱和转变过来？
教育部门也该出台更有利于素质教育发展的政策和考核机制，把锻炼学生动手能力、动脑能力的课程设置的更加合理，招聘相关的高素质教师来任教，并把其重要性逐步提升到和应试教育科目相等的地位，不再出现主副科之分。
再者，高校也应该将费尽心思吸引入校的优质生源精心培养，把 “抢优质生源”替换为比拼教学质量和教育服务。
根据社会需求合理设置和适时调整大学课程，不再迂腐沿用“老黄历”。更加注重培养学生的学习能力和创新能力，力求使学生的综合能力和整体素质得到有效提升和全面优化。着眼未来，将素质教育融入骨血，真正培养一专多能的高素质人才。
笔者认为，素质教育应该是一个一气呵成的连贯动作，所以，进入职场的毕业生也不应该放弃学习和提高。这就需要企事业单位达成共识，在工作中加强对员工的继续培养提高，灌输给他们更加全面和实用的知识和理念，学用结合，把知识转化为生产力，并不断完善知识，使之合理、高效，服务社会。
教育事关未来，我们该举全社会之力，使之健康发展、充满活力，莫让高校“掐尖”大战，掐断素质教育的希望。
