今年1月，松山湖实验小学和中心小学开始在学校中推广平板电脑教学，费用由政府买单。有家长质疑，平板电脑会不会沦为“花架子”，对教学帮助不大反伤孩子眼睛？对 此，学校负责人称，平板电脑进课堂尚在实验阶段，但已起到促进课堂互动作用，未来会向“电子书包”发展，收纳优质“微课”视频，让学生随时随地学习。只要规范学生使用习惯，其对眼睛的危害将微乎其微。（《南方都市报》7月3日）
社 会在不断发展，教育当然也需与时俱进。以教学课件为例，尽管传统板书仍然有用武之地，甚至被认为更贴合学生的接受能力，但是，电子化教学，板书课件化，仍 然是大势所趋。毕竟，用教学课件替代传统板书，不仅极大的减少了教师的工作量，又能做得更加生动活泼，虽然在互动性上可能有所减弱，但电子课件仍不失为对 课堂教学方式的一次重大革新。老师教学早已进入电脑时代了，学生的学习装备似乎没有理由任其停留在上个世纪。
从这个角度来看，对于学生手里捧的不再是书本，而是换成平板电脑，也大可不必觉得大惊小怪，或是动辄扣上一顶奢侈浪费的帽子。
一 定会有人追问，动辄数千元平板电脑，学生人手一台，显然是不小的成本，平板电脑进课堂背后会否有牟利之嫌？不过，这担心完全多余。配平板电脑不仅无需学生 埋单，而是由政府承担相关费用，“天上掉平板电脑”的好事儿，还真的发生了。那些怀疑平板电脑背后有利益链的想法，看来也不过是以小人之心度君子之腹。
当 然，撇开平板电脑由谁埋单不论，单从用平板电脑进课堂来看，倒也无可非议。既然成人们的阅读早已更多的转向电脑，电子书也日益普及，学生们是不是一定非得 手捧纸质书本才能进入学习状态，答案当然是否定的。不仅如此，这年头，学生的书包超重，也早已成为课业负担过重的罪魁祸首。只不过，课业负担与学习压力之 下，全用纸质书本，书包自然轻不了。这个时候，平板电脑的出现，的确为书包减负提供了一条捷径。相比让柔弱的小肩膀背起沉甸甸的书包，用了平板电脑之后， 自然想超重也难。只不过，如此书包“减负”， 把原本厚重的书本统统电子化，其实不过徒具形式，根本无关课业负担的减轻。至于长期使用平板电脑等电子阅读器会否对学生视力和健康产生影响，倒是绝非杞人忧天。
基于上述视点，无需学生埋单的平板电脑，其实仍然不会是免费午餐；即便是减轻了书包的重量，但却与“减负”关系不大，对学生的视力和健康倒是不乏未知风险。从这个意义上说，平板电脑进课堂，彻底替换教材，的确仍需慎重，至少也要充分尊重学生及家长的选择权才是。
