6月20日，湖北职业技术学院2014届毕业生工士学位（试点）授予仪式上，身穿导师服的特邀嘉宾、中国职业技术教育学会副会长俞仲文，按照正规的学位授予仪式，向1103名毕业生授予“工士”学位证书。据悉，这是国内首所高职院校试水为高职高专层次的学生授予学位。（6月22日《扬子晚报》）
“工士”学位是一个舶来品，在国外相当于本科副学士。此次，湖北职业技术学院试点授予“工士”学位，被相关部门标榜为“为我国高等职业教育学位制度的探索提供了样本、开创了先例”，是具有里程碑性质的大事件。然而，倘若，技术性院校真把“工士”学位当回事，奉为圭臬。那么“工士”很可能就会成为技能型人才的“里程悲”。
一者，“工士”学位算不上“硬通货”。“工士”学位根据“三证”、“四合格”的标准授予，既执业资格证或技能资格证（中级）、英语等级证（三级）和计算机等级证；思想道德素质合格、学业成绩平均在70分以上、毕业设计或调查报告合格、跟岗实习合格。这实际上，就是学士的缩减版，譬如英语四级变成三级，计算机二级变成有等级证即可。在学历贬值的今天，硕士学位都已经泛滥，拿副学士求职，只能给学士、硕士做陪衬、当背景墙。
二者，“工士”学位的授予标准，还在模仿学术型院校学位的老路子，明显缺乏技能教育创新。比如，要求英语三级和计算机等级证，但对技术性人才而言，如此要求如同鸡肋。试想，对钳工、机修等技术型工种而言，把背英语词汇、学习c语言等程序的时间，拿去上实习课，岂不更加有的放矢，更能提高毕业生的核心竞争力？有关方面应该明白，市场需要的是技术型人才，而不是“缩减版”学士。
平心而论，受制于社会对技术工种一贯的傲慢与偏见，高职院校招生难一直是个老大难。诚然，相关院校通过“工士”学位的授予，可以提高美誉度、认同感，在一定程度上可以摆脱招生窘境。但倘若，相关院校，沉浸在“工士”学位的噱头里不能自拔那么“工士”学位，就会成为技能型人才的“里程悲”。试问，比学位的成色，你拼得过本科生、研究生么？因此，高职院校还是要少一点浮躁，多在技能、应用等核心竞争力上动些心思。
