黑龙江省于19日下发通知，要求各地教育行政部门加强中、高考信息管理，严禁宣传炒作中、高考“状元”。 黑龙江省要求各地教育行政部门不得以任何形式统计公布各市、县（市、区）、各高（初）中学校的升学率、升学人数、升入重点大学（高中）等情况，不宣传所谓高（中）考“状元”，不得以升学考试成绩为标准奖惩局长、校长、教师等相关人员。一经发现有违反规定的地方和学校，将严肃处理。(6月20日新华网)
虽说黑龙江发文要求禁止炒作状元，但是高考成绩尚未揭晓，有关北大、清华历年共招收了多少状元，哪所学校出产状元多的报道已经在网上热传。毫无疑问，高考状元仍是社会关注的热点。黑龙江为纠正片面追求升学率的错误倾向，禁止炒作高考状元初衷很好，但是如果没有配套措施跟进，所谓“严禁”炒作状元不过是“言禁”而已。
事实上，不仅黑龙江禁止炒作状元，教育部三令五申反对状元炒作，有的地方甚至用地方立法的形式规定不炒作状元。但是呼吁归呼吁，规定归规定，高考状元照炒不误。尽管好多地方不具备像东莞那样一掷千金重奖状元的财力，但是，相关部门对状元也是呵护备至。政府、学校、媒体、商家都会给予状元明星般的关注，他们的家庭情况、成长经历、甚至星座都会成为新闻。不少高考成绩不错的学校都忙着向社会“报喜”，还有的地方不惜花钱在媒体上进行广告宣传。湖北来凤甚至让状元游街，为状元塑像。
究其原因，我看除了呼吁、规定没有强制约束力以外，主要原因在于，科举考试延续下来的状元情结在某些人头脑中根深蒂固；在当前教育评价体系下，地方政府需要教育政绩，学校需要成绩筹码。应试教育自然有其存在的土壤。
其实，判断一所学校的好坏、教师的优劣，本应以公民素质提高为标准，而不能单纯以高考成绩与录取率论英雄。应试教育，已经危害到了所有学生及其家长，危害到了教育本身，至于那些被热炒的“状元”们，表面上十分风光，但他们同样也是受害者。“自从得了高考第一后，高考“状元”刘超然自己都不知道是第几次被这样问了。”某地高考“状元”的苦衷或许就是一个现实缩影。别说教育部门发通知收效不大，就是硬性规定禁止炒作高考成绩，也是“雷声大雨点小”或者“有雷无雨”，难以破除公众心目中的状元情结。
虽说实施素质教育的口号喊了很多年，但在应试教育未被打败的大背景下，这些口号被冰冷的现实异化，升学率仍然在左右教育者的思维，高考成绩仍是学校与教育部门乃至政府的教育GDP。高三教师到庙堂烧香、吊瓶班、高三老师不堪重负自杀，就是“素质教育讲得轰轰烈烈，应试教育干得扎扎实实”的沉重佐证。
在现行教育体制下，即便地方与学校不大摇大摆地炒状元、奖考生，公众心目中的状元情结也难以消除。因为高考成绩的好坏直接关系到学生的前途和命运。何况，高考成绩，还是政府对教育部门，教育部门对学校，学校对教师，家长对学校进行评价的重要指标。
在优质教育资源，特别是优质高等教育资源尚未大众化、还在依靠高考成绩选拔人才的当下，教育部门三令五申禁止炒作状元也是一厢情愿。要真正做到不炒状元，就要打破唯高考成绩论英雄的教育GDP理念，先从升学选拔体制与教育评价手段改革开刀。同时，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，缩小学校之间、地区之间的教育差距，改革现行高考制度与高招体制，营造公平公正的教育环境。否则，炒作状元仍然阴魂不散，科举幽灵仍会以新的方式借尸还魂。
