废除高校“211工程”和“985工程”的传闻日前引发广泛关注，尽管教育部迅速澄清传言不实，但针对这两项工程的争议并没有迅速平息。“985”和“211”工程向来是高校的金字招牌，废除传言一出，教育资源的失衡、大学等级、利益固化等弊端又被再次提起。根据教育部科技司的统计，南都数据梳理发现，中国的高校资源特别是科研经费向少数“211”和“985”高校集中的现象已经非常严重。（11月18日《南方都市报》）
“985”和“211”工程的金字招牌，为何“春风不度玉门关”？河北成了“最为尴尬”的“伤心地”，全国高等院校科研经费河北难分一杯羹，成为被遗忘的角落，不是河北本身问题，没有那个实力的“不争气”，而是地理位置和自然条件等诸多因素所造成的窘境。我们看到，河北人杰地灵，河北不仅是中国钢铁大省，钢铁工业产能占全国的1/5强，产量连续9年居全国首位。河北省会石家庄市是国家认定的国家生物产业基地之一；保定“中国电谷”是国家首批认定的两个国家新能源高技术产业基地之一；高新技术产业，装备制造产业等一大批知名企业和知名品牌享誉国内外， 河北也是农业大省，梨、红枣、板栗、杏扁产量居全国第一位，桃、葡萄、柿子产量居全国第二位，果品和蔬菜总产量均居全国第二位,肉类、禽蛋产量分别居全国第五位和第一位……
河北“尴尬”凸显教育资源失衡的牺牲品。为何河北与“985”和“211”工程无缘？原来是：河北工业大学位于天津辖区；华北电力大学校本部迁移到了北京，保定的华北电力变成了一个校区……重点高校获取七成科研经费，河北的“211”高校若有似无，如此“尴尬”凸显河北是教育资源失衡的牺牲品之一。历史地看“985”、“211”工程院校得益于政府的行政支持，发展普遍较快，取得的科研成果也确实相对较多，客观地说，“985”和“211”工程等重点项目确实有效地推动了我国高等教育整体水平的提升，也确实使得一小部分院校成为既得利益者。
但实事求是地说，高校“985”、“211”工程，这种‘杀贫济富’的做法，让教育资源失衡，对于其他普通高校明显是不公平的，也限制了其他高校的发展空间，可以说阻碍了教育均衡化推进。应该坚持法治、公平、综合、协调、可持续地发展每一所院校的后劲才行。还应该看到两大工程造成的我国大学发展差距越来越大的现实问题，应该充分考虑到教育资源更好地统筹兼顾，均衡发展，并用法治、公平、综合、协调、可持续发展每一所院校的理念，适当地向小中城市倾斜。
河北要从“尴尬”中走出来，当然寄望于教育资源的均衡的给力，更需要靠自身的努力，走出“洼地”，应通过自生机制体制改革与协同创新，利用办学自主权的软实力，创造培养自己的“名牌高校”，用自身的硬实力来向“211”看齐靠拢，如果自身缺乏文化底蕴和办学特色，缺乏一流的人才队伍，再多的支持也不会令其走向名校行列。有道是：不靠天不靠地，不靠神仙皇帝，全靠我们自己。河北当不争馒头争口气，培养自己的“211”，力争拿到自己“金字招牌”的名牌高校，唯此，才能微笑地向“985”和“211”工程招手。这不仅是河北一个地方的问题，也是值得遭遇类似河北这样“尴尬”的其他地方的反思和共同努力。
