26日召开的全国青少年校园足球工作电视电话会议上，教育部部长袁贵仁表示，将把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，作为升学成绩参考的一部分，并且将足球纳入体育课必修课程。（11月27日《京华时报》）
习近平总书记、李克强总理都对抓好青少年足球、加强学校体育工作做出了重要指示，教育部将足球纳入学生综合素质评价、作为体育课必修内容，既是贯彻中央精神的具体行动，也是全面贯彻教育方针、促进青少年强身健体和全面发展的现实需要。然而，笔者想说的是，足球成学校体育必修课千万别误了青少年。
足球是一项体育运动，体育运动的精髓在于公正公平。然而，很长一段时间以来，中国足球假球、黑哨盛行，尤其是有“金哨”之称的陆俊也锒铛入狱，不仅让中国足球蒙羞，更给中国青少年足球的发展蒙上一层阴影。试问：作为一名家长，谁希望自己的孩子从小就“作假”、“染黑”？如果不纯洁中国足球，足球成学校体育必修课不仅家长不满意，社会也会不满意。此其一。
其二，中国足球水平之差，实在无法用词语来形容。冲出亚洲、走向世界的口号喊了无数年，中国足球不啻是在原地踏步，甚至可以说退化了。南斯拉夫人米卢曾带领中国男足去韩日世界杯走了一遭，但除了收获三个鸡蛋（0进球、得0分、胜0场）外，实在没有可圈可点之处。这不，又是10多年过去了，米卢带领中国男足进世界杯那时，中国人等了44年；难道中国男足下一次进世界杯，中国人又要等上44年？人生能有几个44年？倘若把中国足球的这些成绩带到学校体育教学中，会给学生什么影响，这是必须思考的问题。
中国足球水平差，却老是喜欢“崇洋媚外”——热衷于请洋教练，似乎外国的月亮就是要比中国圆。事实果真如此吗？本土教练高洪波，当运动员的经验很丰富，当教练时带队成绩也不错，但高洪波就是要不得，就是高价请“洋帅”卡马乔。至今，卡马乔的天价违约金尚未有解决方案。回头来看这件事，高洪波想偷着乐估计也乐不起来！中国足球水平本身就不行，多培养一点有前途、有潜力的土帅，何尝不可？如果把“崇洋媚外”的中国足球选帅理念带到学校，不仅会误了学生，甚至会误了青少年教育和中国教育。
万丈高楼平地起，足球要从娃娃抓起，这非常正确。但是，如何抓足球，如何抓学校体育，如何把足球办成体育必修课，这是一个严肃课题，是对教育、体育等相关部门智慧和能力的考验。这个课题只能搞好，不能搞坏误了青少年。
