进入移动版，省流量，体验好在杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们比赛系鞋带。原本以为，对于10多岁的孩子来说，这是一件很简单事。哪知道，竟然有三成学生不会。好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，记者不忍心上去帮忙。后来，不少孩子竟主动提着鞋子找老师求助，真是让人大跌眼镜。（8月28日 《钱江晚报》）
系鞋带，这一再简单不过的生活技能，却难倒了杭州采荷中学三成的新生。据相关调查，十岁的儿童不会做饭的人数占82%，不会自己洗衣服的占73%；八岁的儿童，上学需要父母护送的占96%，学习用品需要家人帮助整理的占72%；六岁的儿童，不能自己穿衣服的占63%，洗脸、洗脚等需要父母帮助的占72%。试问，当学生面对生活中的些许小事都束手无策时，又何谈长大后去承担创业创新的重任？
学生之所以生活自理能力差，一则源自于家长的溺爱，不少家长认为：与其去跟孩子费口舌，还不如自己做。也有许多家长认为，孩子会不会劳动无关紧要，只要把学习成绩搞上去就行了，为此重智育，而轻德育；二则在于学校的疏忽，在分数、升学的压力下，部分学校往往更重视学习成绩，从而忽视了对学生生活能力的培养，导致了他们自理能力较差；三是社会对学生现有状况的认同，因为习以为常，使得社会上不少人对学生自理能力差见怪不怪，甚至接受并肯定了这一现象，进一步助涨了这一错误行为；四是学生自身缺乏对自理能力的锻炼和要求，由于家长的全方位包办，导致孩子缺乏从事家庭劳动机会，加之强烈的依赖心理，使得孩子的生活越来越无法自理。
这就要求教师、家长、社会形成合力，加强学生的理想教育、是非观教育、道德情操教育和自立自强品质的教育。通过教育，逐渐提高他们的道德素养和认识能力。同时，在生活和学习中创造条件鼓励他们去做一些力所能及的家务劳动、社会劳动和其他劳动，让他们的自理能力得到适度锻炼，进而逐渐培养起自理习惯，提高自理能力。
一言以蔽之，学生时代是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，也是人生转折的关键时期，我们必须要持续重视自理教育，加强对学生自理能力的培养，帮助他们去健康全面成长。
