进入移动版，省流量，体验好“卖了一麻袋的书，最后只能买得起一个麻袋。”“定价1000多元的书10多元就卖给了废品站。”……教材浪费现象在各大中小学校普遍存在。高如层楼、状如山丘的“二手教材”被当做废纸处理掉，实在令人可惜。据业内人士透露，倘若全国教材能够循环使用1年，大约能够节约200亿元，这些钱可以援建4万所希望小学。如何实现“二手教材”有效循环使用，成为“节约型社会”抛给人们的一道现实课题。（11月16日，《瞭望》微信公众号）
遥想当年，笔者依稀记得初中、高中、大学毕业之时，那些积攒多年、装成麻袋的教科书、教辅资料仿佛一夜之间被“打回原形”，随意丢弃的、撕成碎片的、廉价出售的……成了一堆堆无人问津的废纸，极少有人把它们视若珍宝或赠或藏，循环使用。原本的学生“毕业季”也成了废品站的“收购旺季”。如此以来，无法循环使用、只能“论斤贱卖”的“二手教材”带来了日益严重的资源浪费。
教材“论斤贱卖”，源于循环不畅。一旦道路受阻，“二手教材”的潜在价值就难以发挥。所以，关键是给教材循环使用开辟一条畅行无阻的“共享通道”。虽然早在2008年，义务教育阶段的体、音、美等科免费教材已经实现循环利用。然而当前，“二手教材”买卖仍面临着购销平台和服务体系缺失、从业门槛较高、相关政策法规不够完善等一系列供需“梗阻”。
正所谓，“户枢不蠹，流水不腐”。唯有疏浚通道加速流动，将“二手教材”变成“循环教材”，方能实现高效利用，杜绝资源浪费。鉴于此，一方面是大力普及旧书循环利用的共享思维和节约理念，另一方面是依托信息技术、搭建覆盖大中小学校的数字化共享平台，为“二手教材”实现高效“内循环”提供便利条件。在此过程中，学校、企业和学生个人均应找准定位，有所作为。
当然，“二手教材”想要实现循环使用和有序共享，除了市场自身的调节发挥作用以外，还需相关职能部门出台政策予以支持、规范和引导，充分激发市场活力。另外从长远看，相关法律也应加以修订和完善，为消除梗阻提供有力的制度保障。教材循环利用，从疏浚共享通道入手，以点带面，推而广之，形成共识。如此以来，“节约型社会”才会离我们越来越近。
