进入移动版，省流量，体验好幼儿园通过为死去的皮球虫办葬礼，带孩子们读生命教育绘本，接下来又让大家接力创作皮球虫的绘本，这样的活动环环相扣，小朋友们的动手能力、认识水平、思维方式也在这个过程中不断提升。用这种孩子能接受的方式讲述死亡，适当地给他们安全感，孩子才能慢慢接受死亡，正确理解“死亡” 才能更正视生命。（南国早报）
但从新闻中对家长的采访来看，依然有很多人在表达“死亡是一件很不吉利的事”的观念。的确，无论在东方还是西方，死亡都是一个沉重的话题。但是生老病死是每个人都会经历的，成年人可以通过情绪调节，慢慢从失去亲友的阴霾中走出来。但让一个心智尚未成熟的幼儿接受亲人的离世，笔者认为，欺骗永远不是最好的办法。
而在现实中，当孩子依赖的亲人离世时，很多家长选择善意的欺骗，比如“睡着了”这种解释看似容易被幼儿接受，但将死亡解释成“睡着了”，会让有的孩子甚至不敢睡觉或者当自己的爸爸妈妈睡觉时会害怕，害怕爸爸妈妈“睡着了”，就再也见不到他们了。这种讳莫如深，无端给孩子增添了无知的担忧和幻想出来的恐惧。
更值得注意的是，这种善意的欺骗以及忌讳讨论的风气，让本应该给孩子们在小时候上的“死亡教育”课程缺失了。而在实际中，这种包含着“死亡的本质及意义，对死亡及濒死的态度、处理及调适”的课程本不应该在他们童年缺席。只有上好这堂课，才能让孩子了解，每个人的生命只有一次，既要珍视自己的生命，也要尊重别人，包括动、植物的生命。生命很脆弱，应该对危险有所警觉，常怀“合理”的恐惧。只有这样，才能令他们更加正视生命。
近些年来，少年儿童安全事故频发，其中坠楼、溺水事件比例尤其高，很大部分原因是孩子对危险缺乏应有的警觉，安全意识薄弱。只有敬畏生命，才不敢漠视生命。有些孩子虐杀小动物、霸凌同学，更有甚者，未成年人丧心病狂到杀人的消息屡见报端。这些都是家庭教育的严重失败，须知孩子缺乏对生命的敬畏，才敢一再漠视生命。
应该意识到，我们对死亡教育的欠缺，对尊重生命相关教育的欠缺，是时候转换观念了。逃避并不会让孩子感到好受，反而有可能导致悲剧性后果。死亡教育的意义进一步也让我们学会不再单一的沉溺享乐、懒散、世俗，不再唯金钱论、唯物质论，更加注重生活的体验，积极地去筹划与实践自己的人生。
在这个时代，我们应该越来越认识到，“死亡教育”的重要性，并通过教育潜移默化地进行教育和引导，慢慢地让孩子学会在遇到问题时如何正确疏通，而不是仅仅只靠孩子在成长中跌跌撞撞地自己领悟。只有这样，才能让更多的人正视生命，减少一些不必要的悲剧发生。
