减负不是减量，提质才是根本

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。（新华社）

过重的作业负担和课外辅导占据课外时间，挤占了孩子的睡眠时间，对于正在长身体的孩子来说影响身体发育，还会导致视力下降，心理上也会让孩子产生畏难、烦躁的情绪，影响学生的身心健康。同样，过早的消耗其对于知识的兴趣，不利于探索、思考和质疑能力的养成，影响后续发展的潜力。对于孩子家长和老师来说，也不利于家庭的和谐和良好师生关系的培养。“双减”的提出，旨在减轻学生过重的学业压力，值得为这一举措点赞。

“双减”的提出具有很多现实意义，学校布置过多的作业，很多需要家长检查、批改，其实就是变相给家长布置作业，不仅给学生更给家长减轻了负担；家长盲目跟风报各种辅导班、兴趣班，导致培训机构良莠不齐，减少课外辅导，有利于治理课外培训的乱象。

“双减”的落实需要多方发力，一方面相关部门要严格管理校外培训机构，规范其开班时间、收费标准，进一步完善相关的法律法规，加强监督与引导；另一方面学校提高要教育质量，不仅要教得好，让孩子在校将功课做足，还要将国家规定的各项课程开足，满足学生多样化的需求，缓解孩子和家长的焦虑，减少其课外培训的冲动。另外学生家长也应该摆正心态，不盲目跟风，根据孩子的兴趣和爱好适量的选择课外辅导。

其实，减轻学生作业负担和校外培训不是是简单的减量，其根本目的是提高教学的质量，当前地区的教育资源的不平衡和家庭之间的收入差距加剧了教育的不平等性，只能通过各种补习班来缩短这种差异。因此，教育部门要把减负这一实事办实，切实做到真正减负，缩小教育的不平等性，把提高教育质量办到人们的心坎上。（张硕）