丁家发：“不得按考试结果排座”也是一种减负

8月30日，教育部召开发布会介绍秋季学期中小学教育教学工作。会上透露，今年秋季学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期，要严明教育教学工作纪律，严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。（8月30日中国新闻网）

新的学期又开始了，许多家长都非常关心孩子的排座，担心座位靠后或位置不佳，会影响孩子的学习。一项问卷调查显示，73．6％的受访家长为孩子的班级座位问题烦恼过。这背后反映出家长的教育焦虑问题。教育部明确要求，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”，也是一种减负措施。笔者认为，中小学教师对学生排座，一定要合理、公平，严禁按考试结果排座、“人情座位”等不公平甚至腐败现象，以纾解家长的教育焦虑。

通常情况下，中小学教师对学生进行排座，应当按照学生的个子高矮、视力好坏等情况进行综合考虑，并定期进行轮换。然而，现实并非如此，一部分班主任老师为激励学生用功学习，按照考试成绩的好坏，从前往后进行排座；或暗地里存在少数“人情座位”“有偿座位”等情况，要么，有关系的学生就排个好位置，排座需要“拼爹”；要么，家长给班主任老师送礼或直接送钱，孩子才能调整到一个相对较好的座位，从而产生“座位腐败”现象。

“前排坐着学霸，后排坐着学渣”，这种按考试结果排座做法，对成绩差的同学来说，无疑是一种歧视，在无形中也会影响到他们的学习，甚至认为老师把其放在后排不管了，甚至自暴自弃“破罐子破摔”，产生厌学情绪。而家长为了孩子不被“遗忘”，就会动用各种关系和手段，给孩子搞一个“黄金座位”。如此情形，会进一步加剧家长们的教育焦虑。新学期伊始，教育部对家长普遍关心的排座等问题作出规定，等于给家长吃了一颗“定心丸”，不再担心孩子排座问题，如果教师存在“按考试结果排座”等违规或腐败行为，家长也有底气抵制和举报，监督教师严格按照教育部规定执行。这样，家长在排座方面的教育焦虑，将会得到有效纾解。

笔者认为，教育公平无小事，学生排座问题也应高度重视。相对公平的做法，在中小学阶段应当按照男女搭配、个子高低等情况综合考虑进行排座，再定期按顺序前后左右轮换，保障每个孩子都有坐在教室前排、中间、后排的机会。同时，还要兼顾效率和情理，比如注重同桌的个性搭配，学习上互助搭配，善于利用孩子间的互帮互助，让同学友谊成为助推学习的力量。而对少数个子矮、高度近视等特殊情况需要照顾的，做到透明、公开，只要班主任老师排座能够“一碗水端平”，相信大部分家长都会理解和支持。

随着现代多媒体和扩音等设备在教育教学中运用，避免了后排“看不清、听不见”等问题。而一些孩子上课缺乏注意力，喜欢开小差，主要是学习态度和方法的问题，与座位的好坏并无多大关系。因此，家长不要再纠结座位问题，应当注重培养孩子的学习习惯。有了良好的学习习惯，坐在教室任何一个座位，都不会对孩子的学习有多大影响。