​“双减”成效可喜，更须做好“成长加法”

春节临近，全国各地的中学生陆续迎来寒假。这是“双减”政策落地后的首个寒假，备受关注，不少家长群纷纷讨论：“双减后的第一次期末考试才知道谁在‘裸泳’”“第一次期末考试后，你还有勇气做‘佛系爸妈’吗？”“第一个寒假真的能‘躺平’吗？”（新华网）

从今年7月份“双减”政策落地，就开始“霸屏”热搜的节奏，引发了众多讨论。几个月的时间，“双减”为学生减去的负担是实实在在的：作业变少了，睡眠变多了；压力变小了，兴趣变多了；培训班减少了，父母的陪伴变多了。“双减”让教育“返璞归真”，更给家长的焦虑情绪提供了一个疏解窗口。

在“双减”下，不如给孩子做一个“成长加法”。

给孩子一片独立自主发展的天空。过去，在学校的这个巨大“培养皿”中，孩子的独立性、自主性逐渐丢失在“规范”的计划表里。一味在所谓的“主干”上施肥，全然不顾甚至束缚茁壮成长的“枝干”，而“双减”的实施，更能让孩子发展兴趣爱好，自主安排时间，这正是一个寻找自我价值的过程，同时也是一种唤醒，唤醒孩子的内在动力和独立思考的能力。

将立德树人的任务交还到老师手中。教育的主阵地是学校，主战场是课堂，校外内容减少了，校内教育如何做深、做实，是每个教育工作者的“必答题”，更是教学过程中的发力点。因材施教、分层教学，弹性、个性化布置作业，是学习过程的“私人订制”证明：“双减”绝不仅仅是作业、培训班减负，而是一场教学理念、教学思维的革新。

让家长成为孩子的“护航者”。父母在孩子成长中的作用不只是监督孩子完成作业、在试卷上签上大名那么简单。家庭教育也是重要的一部分。多少家长选择将孩子的教育全权交给学校、教育机构，将自己的身份简化为“保姆＋司机”。须知父母的陪伴、沟通交流、关注孩子成长的点点滴滴，才是家长成为“护航者”的关键所在。

做好“成长加法”，需要多方合力。在学校、家长、政府及社会各界的共同努力下，才能让政策的成效更好、更明显。将教育评价体系的“指挥棒”放在学生综合素质提升上，回归教育本真，正是“双减”政策的初心。（刘欣畅）