范德洲：“舞台思政课”，因用心而“走心”

辽宁是抗日战争起始地、解放战争转折地、新中国国歌素材地、抗美援朝出征地、共和国工业奠基地和雷锋精神发祥地。为深入阐释辽宁“六地”红色历史的丰富内涵和时代价值，进一步发扬红色传统、传承红色基因，《辽宁之歌》应运而生。一段段可歌可泣的故事展现在灯光下，一个个可敬可爱的生命鲜活呈现在舞台上。（半月谈 ）

“行走的思政课”，已经取得良好的社会效益。截至目前，不仅有2．5万人次的师生参与实践教学，公演100余场次；而且，还进入了北京人民大会堂，并以网络直播等方式，创造了辽宁百所高校、累计千万人次线上线下同上一堂思政大课的“情景思政课”新模式，持续吸引青年学子的关注。一言以蔽之，“舞台思政课”，对于高校学生及至众多青年而言，完全可以用“走心”形容。而这样的“走心”，其引导作用也就不言而喻。因为表演“走心”，红色理念也就随之而“入心”，进而外化于行，红色理念也就能够薪火相传，并引领青年群体培养家国情怀，奉献青春，报效国家与社会。

“舞台思政课”的“走心”，得益于表演的“走新”。比如，充分利用数字化技术，让人耳目一新，充分激发观众的兴趣，使其进入剧情，感受剧情；同时，注重表演的细节，以细节诠释红色理念，以细节打动观众心灵。音乐剧《信念·青春》中，夏明翰与妻子依依惜别、焦裕禄手捧兰考沙土交给技术员等多个片段，就因为表现得细致入微，而引起了观众强烈的共鸣，他们不仅沉醉其间，更是转发到不同平台，掀起一股红色剧目的小热潮。

而事实上，“走新”只是形式。无论是充分利用数字化技术，还是注重剧情的细节，这实质都反映出领导者、组织者与创作者，在推出“舞台思政课”之前与之中的“用心”。因为“用心”，我们才会真正想到如何更为扎实有效地开展并落实“思政课”；因为“用心”，我们就能沉下心来，思考如何让剧情耐看。于是，这样的思政课，不仅表现形式丰富多样，摆脱了照本宣科的窠臼，而且与时俱进，利用现有一切有利因素，以“舞台思政课”的方式，切合当年青年学子的欣赏特点，使其由“要我学”，转化为“我要看”“我想看”“我乐意看”。

“舞台思政课”的“用心”还体现在领导者、组织者与创作者的“精品意识”。从素材挖掘，到呈现形式，再到剧情打磨，每一个环节，都本着精益求精的匠心精神去观照。这样的作品，自然深受欢迎；这样的“舞台思政课”，也必然在潜移默化中对莘莘学子发挥着重要的教育作用。