武汉市江岸区育才二小要求学生每天着校服上学，并发放《购买校服告家长书》组织征订，该校订购5－8套校服的学生有2228人，占学生总数67.17%。经查，育才小学存在变相强制购买校服、征订套数和频次过多等问题。（8月29日《长江商报》）
学生穿校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。穿校服有助于学生集体意识的培养，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。再者，校服体现了学生个体的平等身份和地位，有利于同学间以平等的心态相处，避免攀比。
然而，武汉市江岸区育才二小校长的利己之心恶性膨胀，利用手中权力变本加厉为自己聚敛不义之财，在自己迅速致富的同时，学校也被搞得乌烟瘴气，正常的教育秩序遭到粗暴破坏。当面对校服过度征订、毒校服事件的一次次曝光、校服腐败案频发.......一些学校领导的所作所为让孩子们看到了人性中丑陋的一面，给学生带来逆反心理，加深对校方及学校规章制度的抵触情绪，对处于成长中的中小学生造成极为不利的心理影响。不难想象，在这种情况下，教育的公信力将大打折扣，教育也不可能真正向学生传递诚信、公平等人文价值观念。让这些孩子长大后如何回忆他们的校服，回忆他们的学生年代？
曾几何时，学校是“圣洁殿堂”，是清净的场所，是卓然独立于社会的象牙塔，是“穷教书匠”毕集的地方，无论如何也与腐败风马牛不相及。教育事业神圣而高尚，教育的环境理应风清气正，教育的官员清正廉洁、严于律己，广大教师恪守职责、教书育人。当社会风气遭到败坏之时，无论官员或教师，都应给予义正辞严的批评，告诉人们什么是“荣”、什么是“耻”，什么是人生的得与失，推动社会风气健康、向上。然而，时过境迁，随着知识经济的张扬，物质利益的追求，一些学校领导者也在金钱的诱惑下缺失了信仰和理性。
教育能否建起一道无形的篱笆，保持一种率真的勇气和向善的本性，这并不是简单地通过说教就可以实现的。学校是教书育人的场所，育人比教书更重要。因此，关心“人”的成长应该是教育的一种情怀。别让校服伤了家长和孩子们的心，就要切断隐藏在校服背后的利益链条。希望我们的孩子能在长大后，尽情追忆“那些年，我们一起穿过的校服”。
一位哲人曾说：“官场可以腐败，商场可以腐败，但教育不能腐败。只要教育还没有腐败，一切腐败都是可以改良和再造的”。杜绝教育系统腐败任重而道远，希望每一名党员干部不要为了一点蝇头小利而毁了自己的一身清白，为了个人的一己私利而毁了学校在社会上的良好声誉。只有我们每一个人都共同努力，坚持不懈地反对教育腐败，才能实现办人民满意教育的崇高目标，才能把每一所学校都办成人民满意的学校。
愿决策者都能充分看到当前教育腐败对整个民族的危害，多管齐下，采取果断有力的措施治理之。使无耻卑鄙、唯利是图、品德败坏之辈，远离教育这片神圣的领域，使有才有德、热爱真理、以一腔热血教书育人之辈，得到英雄用武之地，还教育界一片蔚蓝天空。此教育之福，教师之福，学生之福，社稷之福，亦子孙万代之福也。
