进入移动版，省流量，体验好“孩子还在上中班，晚上回来跟我们说，自己的皮球虫死了，还专门举办了一场葬礼。”江苏常州市钟鼓楼五星幼儿园的一位学生家长向记者透露，一开始还以为孩子开玩笑，后来发现，这竟然是幼儿园的“死亡课程”。
幼儿园的一位家长对记者谈到“实话实说，我们还是很忌讳这些话题，一方面是觉得太不吉利，二是担心孩子万一太伤心，不知道如何劝说”。中国传统教育方式中对死亡的话题一贯是避而不谈、敬而远之。在葬礼上时，家长往往将孩子拉到一边，对孩子解释死亡时会说亡者去了一个很远的地方，不想对孩子描述太多，“死亡”这一话题在教育中处于一种缺席状态。
台湾教育专家张淑美说过：儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。避讳死亡对孩子而言并不是一个良好的教育方式，死亡对一切人都是平等的，死亡随时随地都可能会发生，孩子只有理解死亡才能正确看待死亡。
在幼儿园里，孩子们谈论了关于皮球虫的处理方式，参与了皮球虫的葬礼，这有助于他们了解死亡，对生命产生敬畏之感。而一味避讳谈论死亡，为死亡蒙上一层面纱，增添神秘感，会让孩子对死亡产生恐惧心理，日后在面对死亡会更加难以接受。
充满仪式感的葬礼，体现出了孩子们对待皮球虫的认真，孩子们珍惜与皮球虫的美好回忆，正是这样的行为会让孩子们知道生命只有一次，死亡是不可逆的，因此才要更加珍惜眼前人眼前事。“往者不可见来者犹可追”，品味到失去的痛苦，才会懂得要好好珍惜。
缺少死亡教育也不利于孩子认识到生命的重要性，会变得漠视生命，这不仅是不关心他人的生命，也会不珍爱自己的生命。根据一些学术会议资料显示，自杀已成为中国18岁以下青少年死亡的第一原因，而且低龄化趋势日渐严重。近年来，年幼孩子自杀的事件频频发生，对此我们感到揪心和惋惜，只有知道死亡的残酷才能更珍惜生命。
对幼儿园的孩子进行死亡教育，可以帮助孩子较早地理解到死亡是人生再正常不过的一件事，是生命的最终归宿。这对于孩子正确地看待死亡，对于他们正确地看待生命，具有非常重要的意义。关于死亡的话题不该被轻视，这也是教育中重要的一环。（石芳儒）
