季洁：喊停“学生背调”，教育公平不容亵渎

近日，教育部办公厅印发《关于进一步做好普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》），对中小学招生入学工作作出部署，其中，“严禁采集家长职务和收入信息”被首次提出。这一消息也在最近两天登上微博热搜，成为家长们讨论的热门话题。（红星新闻）

近年来，学校主动收集或变相收集学生家庭信息的事件迭出，家校关系也多次被推上风口浪尖，引发不少舆论争议。在笔者看来，教育局的通知可谓是消解社会大众疑惑的“一锤定音”：“学生背调”绝不能成为给学生归类的标准，教育公平不容亵渎。

学校“背调”学生家庭情况并不是偶然事件。2021年11月2日，网上流传出一份《原平市第一小学11类学生情况统计》表格，表格中将学生划分为11类，划分门类中包括家庭离异单亲学生、辍学学生、领导子女、企业老板子女、权势垄断部门子女、家长有犯罪前科的学生等，不难看出，这些归类带有明显的“有色眼镜“，与教学毫不相干，与“有教无类”的教育初衷背道而驰。不少家长对此义愤填膺：我们的孩子难道要仅凭一份调查就被划分三六九等？学校究竟是因材施教还是因“财”施教？家庭调查的边界何在？

若调查学生的家庭情况是以更好地开展教学为出发点，那是可以理解的。但不得不承认的是，许多将“学生背调”作为“潜规则”的学校或老师心思并不单纯，手伸得太长，早已逾越了教书育人的边界。对于学校和教师来说，当教育因学生家庭条件悬殊而向“权“向“钱”看齐，当学生平等的受教育权利因私利而受到侵犯，此类行为只会使得 “行为世范，学为人师”的师德逐渐落没，使得学校有教无类的初心逐渐消弭。试问，失了本心的教育，又如何能够立德树人，行稳致远？

对于学生来说，被“贴上标签”的他们是无辜的。我们常说“王侯将相宁有种乎”，可某些“学生背调”中透露出的不公平观念，无疑向学生传达着与此相反的扭曲价值观。将“看人下菜碟”的官僚主义之风带入校园，无疑是对部分学生的重大打击，甚至会扼杀他们的天赋和自信。在如此观念的长期影响下， “寒门出贵子”的佳话只怕会越来越稀少。

百年大计，树人为本。教育事业的重要性警惕我们时刻牢记享受公平的教育是每个人的权利，绝不允许被亵渎。每个“园丁”都应当牢记教育初心，一视同仁，坚持教育公平，托举起每个“花朵“的奋斗梦想。