李子元：考研考证热？当以能力导向缓解就业焦虑

2022年4月23日，一则由央视网发布的名为“考公考研有多热”的话题冲上微博热搜。目前，春招季已接近尾声。今年，为了给就业增加更多筹码，部分学生“不是在考试，就是在备考的路上。”（央视网）

大学生不断考各种证书以凸显自身优势，甚至二战考研的现象屡见不鲜。在考证考研热的背后，隐藏着大学生的“学历焦虑”，这来源于如今的职场竞争激烈，而社会逐渐兴起的“唯学历论”的畸形选拔机制，使一些才华横溢的毕业生困于学历差距而不能平等参与竞争。专家表示，目前，部分大学生对就业存在着“回避心理”，长此以往，将会造成未来就业市场压力不断叠加增大。想要破除当前困局，减轻大学生的就业压力，同时让用人单位招到真正有能力、符合要求的人才，就需要树立以能力为导向的用人理念。

首先，人的能力是不断更新的，以静态的学历为刻板标准，无法定义发展中的毕业生。随着制度化教育体系的变革，“学习型社会”、“复合型人才”的理念逐渐成为人们的共识。一方面，各种进修班和慕课平台的推广，使得不以获得一纸文凭为目的的“非学历教育”与先前的学历教育的界限逐渐模糊。尽管不会反应在学历上，学生通过上述途径可以实现自我的实质性提升。另一方面，实际求学过程中，实践经历、社团组织等非强制性课业内容的学习，也会使学生获得不同程度的提升，而这些同样不能被学历准确反应。因此，学历是毕业生上一个学习阶段的不完全证明。每个人一生能力的变化轨迹是一条线，而学历是这条线上的某几个点。毕业生的能力在实时更新，学历却是既定、不可更改的。由此可见，用人单位应该以能力衡量时时“更新”毕业生，而不是因为一纸文凭框定个人。

其次，高能力是高绩效的保证，以实际能力为评判标准真正符合用人单位创造更大价值的目标。用人单位挑选优秀毕业生的目的是要其为单位发展贡献更大的价值，但“高学历等于高贡献值”的认识并不准确。一则学历的高低并不代表实际水平的高低，二则学历更多停留在理论角度，与实际变现之间仍存有一定的差距。相反，以能力为评判标准能使考察更加具象化，也具有现实可操作性。招聘不是一两分钟内的草率抉择，而需要仔细考察。诸如作品审核、现场笔试等方法，都是检验毕业生实际能力的具体举措，因为作品正是内在能力的外化，变学历导向为能力导向，有利于毕业生发挥才能，为媒体创造更大价值。

中国社会科学院大学职业发展课程指导老师肖金菊说：“大学生还是应该更加直接的去面对就业市场，不能够道听途说，更不能够盲目从众，另外市场的变化现在非常快，对于产业的发展，大家应该有前瞻性的关注和思考，进而我们在准备自己相关知识和能力的时候，也用该有一个提前的预见性。”这也体现了专业老师对于能力导向的认可和对于学生“回避心态”的指导。能力导向机制使努力付出的毕业生被看见，并得以回应，有利于促进良性的社会激励机制。学历可以参考，但不能标签化，甚至以此否定一个发展中的人。相反，用人单位应该“以人为本”，唯有以能力导向塑造良好的社会激励机制，人的价值才能最大化地被发掘，进而创造更大的企业价值和社会价值！