浙江省教育厅根据教育部2015版《中小学生守则》拟制的《浙江省中小学生日常行为规范（征求意见稿）》正在向全省中小学教师等征求意见。中学版删减了“见义勇为，敢于斗争，对违反社会公德的行为要进行劝阻，发现违法犯罪行为及时报告”等内容。浙江省教育厅基教处副处长朱国清表示，新版规范的是如今孩子的行为。以“不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物”为例，浙江的群众文明程度已普遍提高，很少有孩子会“犯规”，不提也可以。同时，既然是日常行为规范，就应该是针对孩子每天、每周、每月会遇到的事，像“见义勇为”等事件的偶然性大，对中小学生也不适合强调，就没有写进规范里。（11月8日澎湃新闻网）
稍加留意就会发现，《浙江省中小学生日常行为规范（征求意见稿）》与“老版”相比有了较大的调整，增加了不少内容，也删减了不少内容，较好实现了“注意体现时代特征、浙江特色，突出实用性、可操作性，避免空洞和说教”的修订初衷。其中特别值得关注的一点，就是对“见义勇为，敢于斗争”等内容进行了删减。说不定，此举会引起一些疑虑甚至质疑——难道我们一直提倡的见义勇为精神已经过时了吗？难道真的要鼓励“事不关己、高高挂起”的利己主义吗？或许有人还会拿不敢扶老人来作为例子，力证弘扬见义勇为精神“从娃娃抓起”的重要性。
其实不然。见义勇为的精神无论什么时候都需要大力弘扬，但毕竟学生是未成年人，身体和心智等方面都还不成熟，很多情况下都不宜“冲锋在见义勇为的第一线”。这既是对孩子自身的保护，也是为了避免带来更大的风险和损失。媒体上不止一次报道过，有的学生为了救一个落水的同伴，结果好几个人都溺水身亡，小悲剧变成了大悲剧，令人痛心。我们提倡见义勇为，更要鼓励见义智为，也就是要讲究方式方法，用最小的成本实现效益最大化，尽量避免做无谓的牺牲。遇到紧急情况，未成年人通过报警、向大人求救等方式，显然能够收到事半功倍的效果。浙江新版学生守则中提出学生“遇到危险懂得求助，会正确拨打求助电话”，无疑是清醒而理智的。
随着时代的进步，人们的观念也更为理性，对见义勇为的内涵界定也在与时俱进。比如，在武汉新版见义勇为条例中，就将原版本中“不顾个人安危、挺身而出”的表述剔除，摒弃越壮烈越英雄、越英雄越好汉的思维方式和做法，更强调对生命的敬畏和尊重，鼓励和倡导科学、合法、适当地“见义智为”。对成年人尚且如此，对未成年人更应该是这样。《中小学生守则》和《日常行为规范》是对中小学生思想品德和日常行为的基本要求，不仅有其实践意义，同时还具备鲜明的导向性。窃以为，学生守则删减“见义勇为”是一种进步，甚至可以说是生命教育的一部分。（乔志峰）
