进入移动版，省流量，体验好疫情当下，在线教育成了许多人上课培训的主要方式。但上课的老师是否有资质呢？记者调查发现，尽管教育部多次发文整治教育机构培训乱象，但“上有政策，下有对策”，“三无人员”进行线上授课的问题，依然存在。业内专家指出，在线教育除了教授知识，更重要的是培养良好的学习习惯，如果一开始路子走歪了，后面纠正起来就困难了。（5月20日澎湃新闻）
昔日的市场上流传这么一句话：“货不全，不赚钱。”如今，受疫情影响，越来越多的人选择了线上学习。然而，面对五花八门、各具特色的教育培训机构及其推出的课程，学什么？跟谁学？怎么学？成为了不少“学生”的一大难题。
通常而言，我们更倾向于大品牌、大机构，因为他们拥有着更先进的教育理念、更齐全的教育教学资源，最重要的是他们具有一支素质高、门类全、专业强的教职工团队。对于绝大多数“学生”而言，判断的直接标准往往就是看教师的“名片”与“数量”，至于专业与否，只能是“学完再说”。
正因如此，才有了“700人研发团队”“超300人毕业于名牌大学”“知名大学毕业”“国家公派研究生”等“华丽”的简介，更让不少学子上当受骗。
有人说：“不能以‘证’取人，毕竟还有不少优秀的人才尚未考证或者不擅长考证。”这话有道理，却不够科学严谨。首先，获取“资格证”与“合格证”，是每一位老师对教育这一行业的基本尊重，无证上岗不仅违法违规，更有悖于师德师风；其次，“证”是对教师职业水平的基础判定，换言之，持证者未必很优秀，但也不会差，即便教育水平有限，起码三观正、方向对，大概率不会“误人子弟”；最后，论优秀教师的数量，必然是持证者多，这也就意味着选择持证教师更容易跟“对”人。
作为教育培训机构，切莫眼中只有“利”，一切围着“营销”转。教书育人容不得半点“沙子”，因为它影响的不只是某家教育机构的发展，更是一代人、无数家庭的未来命运。“资格证”与“合格证”是所有教师的最低执教标准，若是连这“两证”都没有，那还是趁早转行另谋出路吧！
