5月29日，来自川渝的2000名大学生在仙女山大草原展开了西瓜大战。在场的大学生们跑进指定区域，抓起西瓜瓤相互投掷，有的女生还借机向心仪男生展开草原大追逐。不到1小时，1吨多西瓜被全部砸光。（2016年5月30日中国新闻网）
西瓜大战？1吨西瓜？“西瓜大战” 减压是否合理？ 1吨西瓜被砸会不会太浪费了？消息一出，迅即引起网友的关注和热议，很多人纷纷提出疑问，本无厚非，但面对高考、大学毕业等带来的无形压力，学生们通过撕书、吼楼、砸西瓜等方式释放情绪、排解压力，也未尝不可。只要不伤人、不走极端、不影响公共秩序，大家不妨对学生“花式减压”多一些理解和宽容。
每年，随着高考季、大学毕业季的来临，不少学生“花式减压”事件就接连发生，不断进入公众视野，由此也常常引发社会热议，赞成者有之，反对者也有之。虽然撕书、吼楼、砸西瓜、摔瓶子等“花式减压”带有一定的偏激成分，甚至是不理性，但其目的只是对心理压力的一种宣泄，我们完全可以站在学生的角度换位思考一下，没有必要对其“花式减压”进行过度解读，更不能“妖魔化”。
当然，透过学生“花式减压”现象，其背后折射出的是学校对学生心理教育和引导的缺位。近日，厦门市海沧实验中学高三学生在教学楼前将废旧试卷和书页撒下，并大喊“高考加油”，引发网上关注。对此，厦门市教育局专门发文，要求做好学生高考心理疏导工作，教育学生用正确的宣泄方式方法，并积极采取科学合理的减压方式，以防止负面情绪的积累。
毫无讳言，学生心理问题是个性化的问题，不是一刀切的问题。每个学生成长环境和学习生活环境都不一样，造成心理压力的程度也不一样，舒缓压力方式也不一样，自然心理疏导也就没有统一模式可言，只要找到最合适自己的方法，达到最有效的减压目的即可。这里，学校和老师要帮助学生找到适合其自身减压的方式，可以安排心理老师进行心理疏导，可以定期开展心理健康教育活动，可以设置“情绪发泄”等娱乐活动，让学生放松自我。家长也不能给孩子施加太大压力，要用乐观积极的心态感染考生。
实际上，每个学生都有每个学生的性格，可以根据自己的兴趣爱好，选择听音乐、唱歌的方式，释放日常学习中的压力，也可以有选择地选择野外拓展训练、外出旅游的方式，释放阶段性的压力，还可以选择撕书、吼楼、喊山、砸西瓜等更具刺激性的方式，释放长期性的压力，前提都是保证所采取的方式没有危害性，不会造成负面影响，自然也就会被更多人的所理解和接受。
说到底，对于学生“花式减压”不妨多一点理解和宽容，尊重学生们更多的选择权，并加以正确引导，帮助学生减缓压力，而非一味地说教。否则，就会引起学生的抵触情绪，适得其反。（刘凤敏）
